言简意赅的概叙

10．言简意赅的概叙

概叙是对事件、人物、场景等进行梗概地叙述，要求概括精确，表述紧凑，给人一个整体的认识。如我的小品《特殊课堂》（载《长宁时报》2011年8月23日）——摘录片段：

清晨，天原公园鸟语花香，人声鼎沸，有心安神定打拳者，有一展嗓门歌唱者，有姿势放松做操者，三五成群，悠然自得。只见四十余人练导引养生功，统一蓝色的健身裤，专职教师的传帮带，格外引人注目，大家戏称没有教室的“特殊课堂”。伴随着音乐节拍，时而“闻鸡起舞”，时而“白猿献果”，时而“金象卷鼻”，时而“黄莺叠膀”……意念引导，全身舒展，给人行云流水之感。

我一改睡懒觉的习惯，也“上学”了。养身功被国家体委列入《中华体育健身方法》，央视还专题做了推广。这个“特殊课堂”成立有十九个年头了，除了春节和雨天，从不间断。最可敬的老师宋志坚，他是上海交大原体委办主任，也是上海青年体育联合会导引养生功专业委员会副秘书长兼主教练，对导引养生学理论和练功的实践，都有较高的造诣。他呕心沥血，编印教材，无私奉献，给人留下深刻的印象。特殊的“学生”，大多是七十岁左右的老人，接受能力有差距，教学难度更高，他实时纠正辅导，不厌其烦，诲人不倦，讲解功势标准，反复示范。

文章的开头，概要地叙述“特殊课堂”的由来，摘引了“之间四十余人练导引养生功”，“专职教师的传帮带”，“伴随着音乐节拍，时而“闻鸡起舞”等情节，较快地节奏述说推进，既渲染了“特殊”的浓烈气氛，又体现了“特殊”的中心思想。第二段，也可看出概叙的特点和作用，这里重点概略而精要地叙述了最可敬的老师宋志坚。一连用了七句成语和概括性语句，如“编印材料、无私奉献、纠正辅导、不厌其烦、诲人不倦”等语句，虽然并未一一展开，但这每一句都包含着宋老师为“特殊课堂”发挥着模范作用。