语言文学专业学术论文论点的提出

第四节　语言文学专业学术论文论点的提出

一、论点的含义

语言文学专业学术论文写作要在分析研究材料的基础上，抽象、提炼出论点。论点是论文的灵魂和统帅，是论文的论证核心和主体，是作者的观点、意图、主张、评价和态度的集中反映。一篇学术论文的论点有总论点、分论点和小论点等不同层次。论文的总论点统括全文并贯彻到各个分论点和小论点之中去，分论点、小论点是对总论点的分解和分析，支撑和辅佐着总论点的成立，共同构成论文的逻辑金字塔结构。论点是学术论文写作目的的具体体现，一篇论文是否有价值，是否完成思想的增值，主要就看它的论点中是否包含着一些新的东西。创造性原则要求所提炼的论点中包含着某些新的思想，提出一些新的见解、新的观念、新的主张，要有所发现、有所创造、有所前进。这是对论点的基本要求，也是论文价值的根本标准。因此，要敢于开拓新的领域，创立新的方法，探索新的角度，增加新的知识，推翻旧的假说，完善传统的理论，扩大新的视野，为学术研究工作为文化传统的推陈出新发挥积极的能动作用。一致性原则要求作者在一篇论文中始终一贯地坚持某个观点，不能前后矛盾，出尔反尔。比如，在文章的前面提到中国当代文学具有后现代性特征，至文章的结尾又认为处于发展中国家的中国不可能具备产生后现代文学的现实土壤，就是前后矛盾，出尔反尔。因此，作者在提炼论点时，一定要对材料有透彻的理解，对自己的观点有充分的信心。同时，对论点的表述要严谨、缜密，力求做到无懈可击。论点的一致性还要求论文的总论点始终如一地统辖着各个分论点和小论点，共同构成一个有机系统，不枝蔓、不旁叉，因此，在将总论点分解成若干分论点、小论点时，要对各个分论点进行反复推敲，使它们成为总论点的有力支撑。同时，分论点和分论点，小论点和小论点之间也要互相和谐，互相补充。论点的明确性原则要求作者清楚明白地表明自己的观点、立场与看法，不模棱两可，不含糊其辞。这一原则不仅要求作者熟悉材料，思考深刻，而且要求作者为某个研究课题划定界限。划定限域是保证论点明确性的一个前提。此外，论点的提出还必须从客观实际出发，实事求是，不主观臆断。

二、论点的形成

论点的形成，基于认识和认识的不断深化。毛泽东说:“要完全地反映整个的事物，反映事物的本质，反映事物的内部规律性，就必须经过思考作用，将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫，造成概念和理论的系统，就必须从感性认识跃进到理性认识。这种改造过的认识，不是更空虚了更不可靠的认识。相反，只要是在认识过程中根据于实践基础而科学地改造过的东西，正如列宁所说乃是更深刻、更正确、更完全地反映客观事物的东西。”论点是从材料中来，诞生于作者的思考加工，是作者与材料主客观共同作用的结果，实际上就是主体与客体、理论与实践、观点与材料统一过程。也是主体对研究对象的感性认识经由分解分析的智性认识上升到统一全面的理性认识的运思过程。

论点的最初雏形，常常可能是主体第一次接触材料所产生的某种感性印象，某种感悟。随着主体与材料接触的深入，这个印象与感悟不断叠加演化，实现思维在某个角度的突破（我们称之为灵感），然后，主体自觉地寻找选择一定的理论方法指导自己的思维，将灵感的顿悟分解分析，最后，将智性的分解分析加以归纳综合，形成感性与智性统一基础上的理性思想结晶。论点也可以是归纳统计的结果。在大量占有材料的基础上，经过分类与统计，就形成了关于事物、情况的观点，像语言学的一些论文，其论点就是这样形成的。论点是辛勤求索的结晶，从无知到有知，从少知到多知，从无序到有序，从现象到本质，就是论点的形成过程，需要辛勤的探索，不可能像平时写议论文那样一挥而就。

论点形成的第二个特点是，任何论点的形成，它都基于对材料的分析，基于对材料作去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的研究。任何论文的材料，都不外乎基本材料和参考材料这两大类，基本材料是要研究的第一手材料，参考材料是以资借鉴、参考的他人的研究成果。写论文当然离不开参考、借鉴他人的成果，但任何观点的确立都必须建立在对第一手的基本材料的研究上，不认真研究基本材料，将他人的研究成果拼拼凑凑，那不是学术论文的写法。

论点形成的第三个特点是，不论哪类论文，作者在提炼自己的观点时，都必须奔向新颖性、独创性。写论文，不能贪多求全，把所有的问题都谈到，把搜集到的资料全用上，它必须在比较中抓住特色、抓住角度、抓住重点、抓住突破环节，突出自己的独立见解。论点的提炼必须集中在自己的独立见解上，而排除一些人所共知的常识。例如，研究苏轼或李清照的词，面面俱到的去论述他们的身世，词作的思想内容、艺术特色、对后世的影响，那肯定不是提炼论点的思路。写论文，必须避开人所共知的常识，在某一个方面或几个方面表达自己独立的见解。如果没有自己独立的见解，也就意味着自己的论点尚未形成。

三、论点论证

形成论点后，不要匆匆忙忙就动笔行文，应在思想上对自己提出的论点作一番论证以认定论点。认定论点通常包括以下的内容:一是论点形成过程是否有差错；二是自己掌握的材料是否能有力地支撑自己的观点；三是论点是否符合实际；四是论点是否有意义；五是论点是否有新意；六是论点是否集中，各分论点是否逻辑谨严地统一于总论点。总的来说是看论点是否成立、是否有学术价值，如果这两条达不到，那就必须推倒重新研究。论点的论证，应该由自己自觉进行。可运用严密的逻辑分析检查自己思维的每一个环节，也可以假设相反的观点进行驳难。通过自己的验证之后，一般应交指导老师审查，作进一步的调整、修改。