语言文学专业学术论文的写作条件

第二节　语言文学专业学术论文的写作条件

语言文学专业学术论文是学生运用大学所学的专业知识，专门研究某一个学术问题并报告研究成果的文章。语言文学专业学术论文要写得好，一方面取决于研究，另一方面取决于写作。研究得好，研究确有所得，才有东西可写，而研究的成果，只有形诸文字，写成论文，才能变成有形的、具体可感的东西。要把语言文学专业学术论文写好，应具备以下一些条件。

一、专业知识

语言文学专业学术论文要研究、解决专门性的学术问题，没有专门、系统的专业知识是写不好的。进入大学，学的就是系统的专业知识，按道理说，也就具备语言文学专业学术论文写作的基本条件。但从教学实践看，一个学生，如果仅仅满足于老师在课堂上所讲的，仅仅满足于课本上所读的，似乎还不能很好地进入语言文学专业学术论文的写作。最好在全面、系统接受专业课程的基础上，深入了解所学专业中的某一门课程，对该学科的研究对象，理论体系，研究方法，学科发展概况，学科研究中的一些基本问题、疑难问题、有争议的问题以及学科研究的动态有所了解，并扎扎实实地读几本专业研究的书籍，才谈得上有较好的专业基础。

二、科研意识

写语言文学专业学术论文，必须迅速强化自己的科研意识。语言文学专业学术论文写作，不能重复已有的知识，不能人云亦云，缺乏创见。它要就某一个学术问题提出自己独到的见解和认识，或是开辟一个前人未及的领域，或是推翻某一旧说、通说，或是深化、丰富前人某一认识，或是提出某一崭新的课题，要敢于探索未知事物，敢于在一般认同中发现疑义，深入探索，要敏于发现新的事物新的问题，勇于坚持自己的独立见解并锲而不舍地索解。如果囿于陈说，落入俗套，人云亦云，缺乏创见，就不能很好地从事科学研究。

三、理论思维

理论思维是解决理论问题，完成理性认识的思维，它要站在一定的理论高度去分析、研究客观事物，并将一般事物上升到理论的高度。语言文学专业学术论文写作，运用的是理论思维，在思维过程中，要逐步扬弃事物的感性特点，区别事物的本质属性和非本质属性，舍弃非本质属性，并将事物一般的、共同的属性、特征结合起来，或把个别事物的本质属性、特征推广为同类事物的本质属性和特征，严格遵循同一律、排中律、矛盾律，抽象概括出事物的本质特征和规律性的联系，并把思维的结果用概念、判断的形式表现出来。理论思维要创造性地解决某一学术问题，它必须是开放的、立体的、求异性的思维。

四、科研方法

研究、解决问题，还需要科学的方法。贝尔纳曾指出:“良好的方法能使我们更好发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻挠才能的发挥。”科学研究的方法在科学研究中具有重要意义。正确的方法，可以使人在研究中少走弯路，更快地接近真理，可以熔铸理论思维的方式，更顺利更胜任地进入研究。研究方法是写作主体“思维方式、参照准则、切入角度、研究手段”的总和，通常分为以下四个不同的层次:一是哲学方法。哲学是关于世界观的学问。世界观也就是方法论。当人们运用哲学解释世界时，它是世界观;当人们运用它指导认识、改造世界时，它就是方法论。二是一般方法。一般方法是指适应于各学科对象的研究方法。这些方法往往是从一些横断性综合性学科总结、概括出来的，如系统论、控制论、信息论。三是学科方法。学科的一般方法对我们来说是重要的。但这些方法并不能解决科研中的全部问题。它们往往只具有客观的指导意义。每个学科研究的对象不同，还涉及各学科的一些专业性的方法。这是我们从事科研所必须掌握的。例如，研究语言学，有语言学的方法;研究文学，有文学的方法，四是具体方法。具体方法指科研过程中更具体的一些操作性、技术性方法。如怎样选题，怎样收集资料，怎样整理资料，怎样分析、研究资料，怎样确立自己的论点等等。五是科研态度。科研态度是对科研所持的看法及采取行动的总的表征。良好的科研态度，对语言文学专业学术论文的写作也起着非常重要的作用。态度认真，研究投入，写出的语言文学专业学术论文就好一些。如果随便应付，马虎敷衍，要写好语言文学专业学术论文是不可能的。六是写作技能。语言文学专业学术论文最终还是要落实到“写”字上来，“写”的技巧尤其重要。同样是研究，同样具有独立的见解，写得好不好，效果大不一样。语言文学专业学术论文的写作技巧，主要是论证的技巧，它的论证，不同于一般的议论文，它要操作本专业的专业理论、专业术语进行论证，要把一般性的专业知识、专业理论推到“幕后”，集中论述自己的创造性见解。写的过程实际上是进一步深入研究的过程。随着行文表达的展开，文字上的要求往往促使认识进一步深化，思路进一步周密，论点进一步集中。从这一层意义上看，论文写作的技巧，也就是科研的技巧。大学生写作论文的机会比较少，应通过语言文学专业学术论文的写作，去掌握论文写作的规律和特点。