写作主体的“网络意识”内涵

第一节　写作主体的“网络意识”内涵

关于“网络意识”，目前没有确定的界定，有少数研究者从自身研究的领域加以界定，其中，北师大教育信息和网络技术中心主任安宝生教授就教育领域将网络意识总结有借鉴作用，他认为网络意识包含五个方面：国际意识、资源意识、技术意识、服务意识、制高点和突破口意识。一是国际意识。网络教育的一个重要特征是开放性，打破了学校之间、地区之间、国家之间的界限，就要求学校的技术人员和管理人员也必须具备国际意识。二是资源意识。网络本身是超时空的，具有交互性，能查到的资料也是全方位的。三是技术意识。技术分不同层次，对不同的人来说，技术的内涵也是不一样的。四是服务意识。如今的网站，可分为概念型网和实务型网两种。前者是指分割眼球，争夺注意力，而后者则指通过实际活动而赢得回报，“以服务换市场”。五是制高点和突破口意识。把教育技术作为制高点来抓，网络人才，尤其是网络教育人才应有大胆尝试和创新的意识，只有新的理念才可能使你的行动在网络社会里更加的自由。

根据以上信息和个人研究成果，笔者认为写作领域写作主体的“网络意识”，就是要重视网络，科学利用，具体包含以下四个方面：技术应用意识、资源利用意识、写作介入意识、写作服务意识。

一、技术应用意识

互联网的出现是时代的进步，它是信息高速公路的主要载体，给人类带来了新的生存空间和生存方式。对于写作主体来说，互联网在他们的生活、学习、娱乐中发挥了重要作用，尤其是写作活动产生了大的变革。人们传统的写作是笔与纸的摩擦，产生纸质手稿；现代写作是手指与键盘的摩擦，产生电子文稿。计算机操作能力就成了电脑写作的最基础技能，强化技术应用意识，有利于提高写作效率和提高写作质量。

电脑写作中的计算机操作技术应用包括三个主要方面：

一是运用计算机操作平台技术。熟悉和掌握常用计算机操作系统，熟练操作。一个操作系统，必定是建立在硬件基础上的。而硬件，则可大致分为CPU、主板、内存、外存几个部分。一个操作系统的使用，依次会涉及硬盘引导、操作系统引导、载入基本操作系统、定义临时目录、定义虚拟内存盘、载入系统服务、载入自定义服务、定义GUI这几个步骤，这是不管Windows、Linux还是Freebsd等操作系统都是如此。也就是说，我们如果能尽量优化上面每个步骤，则就能把系统的性能提升起来。熟悉计算机性能有利于操作的流畅，便于写作的贯通，如果还要学会解决计算机故障的基本技术，更能为写作争得自我主动权。

二是文字输入技术。文字输入技术包括文字输入手段和文字输入法。文字输入手段有键盘输入、非键盘输入两种。非键盘输入包括手写输入、语音输入、光学字符识别（OCR）技术。手写输入最为流行的是蒙恬手写板和汉王手写板。语音输入法。汉字多由单音字组成，便于语音识别。语音输入法是利用联机的话筒作为输入设备，使用高性能的语音识别核心软件，对语音进行识别并转换为文本文字，这样就省去了键盘输入的过程。但这种输入方法的缺点是：如果用户每次发音有差别，会影响了输入的识别率。光学字符识别（OCR）技术。光学字符识别技术是利用扫描仪作为输入设备，将文稿扫描成图像，然后再通过专用的光学字符识别（OCR- Optical Character Recognition）系统，将图像中的文本进行识别，转换成文本文字。

熟练使用一种文字输入法，力求准确、高效，追求写作思维与输入的自动化和同步化。文字输入法最为常见的有拼音输入法与笔画输入法。在拼音输入法中新的类别不断涌现，降低输入要求，提高了输入速度。

三是运用文本编辑、传输与保存技术。主要熟悉文本编辑与传输软件的常用功能和特殊功能，还应熟悉各种软件之间的综合运用和交互运用。在计算机上进行写作活动也是人的智力输入与输出活动，是凭借计算机这一工具加工处理信息，主要指各类软件，如用来编辑文本的Word、开放课件用的Authorware、处理数据的Excel、制作动画的Flash等；传递信息的工具，如Powerpoint、E-mail、BBS、FTP等；保存信息的工具，如网络硬盘、服务器空间、光盘、移动硬盘、u盘、软盘等。

通过文本编辑技术、超文本表达技法和多媒体文本等形成超媒体文本是电脑写作最有意义的东西。这就要求写作者在结构和表述时改传统的线性思维模式为非线性思维模式，在文本间随意跳转，在任何节点上增加与之相关的新的思想内容，以增强文本的表现力。目前，在一些电子出版物上，这些文本形式已经得到应用，但在文学创作上还没有真正意义上的超媒体文本出现，所谓网络文学，除了其开放性与自由度外，在表现形式上也就是将传统文本放在了网络上。倒是应用写作方面发展相对较快，如事务性公文中的“情况汇报”，过去是纯粹的纸质文本，现在已有相当一部分单位和个人将其制作成电子版的“情况汇报”——演示文稿，由于图、文、声、像俱全，其汇报效果远胜于纸质文本。还有如网络新闻、多媒体课件、电子导购、导游、导览、网络广告以及许多在网上出现的应用文体。

可以预料，随着电脑写作的不断发展，各种写作软件开发方兴未艾，对应用写作带来很大影响。一些电脑软件包含有应用写作的文体模块，如国内开发的公文写作软件、经济管理写作软件、外贸写作软件、科技写作软件等等，这些软件具有规范化、标准化的特点，作者通过人机对话，计算机根据作者的意图和掌握的素材自动形成文本。因此，作为写作者，尤其是公务员系列的写作者需要掌握和利用各种软件和办公自动化系统中的模板，提高工作效率。

二、资源利用意识

写作主体首先应该具有网络资源利用意识，寻找丰富的写作素材信息，获取、整理、分析这些信息资源成为写作客体。利用资源就要把关资源，要辨析资源的有价与无价，资源信息的真与假。

网络信息资源具有超时空的特征，我们要充分认识其价值所在，不至于在信息资源中迷失自己。我们知道：无论是以纸张为媒体的杂志、著作，还是以照片、录音、录像为媒体的资料，它们的传播都受到地域的限制。不仅许多信息被空间距离所阻断，而且被接收到的信息不可避免地存在着一个滞后期。再加上运输过程的损耗和丢失，浪费了我们不知多少宝贵的时间、精力和财力。在信息时代，信息获取的速度往往直接关系到信息本身的价值。互联网络可以实现时空的突破，将整个地球上的不同地域之间的距离缩短为零。《数字化生存》的作者尼葛络庞帝教授说：“在数字化世界里，距离的意义越来越小。事实上，互联网络的使用者完全忘记了距离这回事。在互联网络上，似乎距离还往往起了反作用。与近距离的通信对象相比，我常常更快地收到远方的回信。由于时差的缘故，远方的朋友可以在我晚上睡觉的时候回信，因此感觉上反而好像离得更近”。⁽¹⁾由于时空的距离被大大缩小，我们为获取信息所花费的时间就缩短。

网络信息资源又具有交互性和多媒体的特征。互联网络不仅为我们提供了海量的信息，而且为我们提供了一系列进行双向交流的工具。这些工具包括电子邮件（E-mail）、公告板（BBS）、讨论组（Usernet）和网络会议（Conference）等。这使得我们从根本上改变了长期以来在信息采集上的被动模式，转而采取一种新的主动的模式。例如，我们通过网上得到的信息大多是文章的摘要，为了深入、全面地了解专家的思想，我们就要首先从分析这些摘要中挑选出重点文章，查出作者的网址、电子邮箱，然后直接发信给这些专家，请他们通过E-mail给我们寄来文章的全文，并和他们交流看法。积极地参加国外BBS和Usernet有关问题的讨论。必要的话，还可以组织网络会议（Conference），在摄像机面前，面对面地展开讨论。反反复复直到确信自己对所研究的问题有了满意的答案。研究并不仅仅是关起门来苦思冥想，思想是在交流、讨论中产生的。

把握网络信息资源的特征便于写作主体提高自己运用信息工具、获取信息、处理信息、生成信息、创新信息、发挥信息的效益、信息协作等能力。

信息资源利用首先要有信息获取能力。网络时代，除了常规的获取信息途径外，大量的是从互联网获取信息。网络信息具有数量庞大、超文本链接、格式多样等特点，因而从互联网获取的信息对写作主体的信息获取能力是一种锻炼。

一是信息检索能力。互联网为知识爆炸提供了最好的释放空间，互联网上的信息量庞大得难以统计，并且每时每刻都在高速增加，不断刷新，学会检索就显得十分重要。目前不少简单、快捷的检索工具，但要精确的检索引导出需要的信息却也并不是一件易事，所以，确定关键词、二次检索式阅读等都需要具备一定的专业素养。

二是超文本阅读能力。网络信息的交互性连接一方面使得所需要寻找的相关信息大量呈现，为获取目标信息提供了充足的信息源；另一方面却使得网络阅读比较困难，次要的或具有诱惑力的信息常令人偏离目标，造成网络迷失。所以写作主体的网络阅读不仅要具有文本阅读中所要求的理解能力，还需要时时把握阅读的目标，保持清醒的头脑。

三是信息鉴别能力。报刊、杂志等传统媒体所发布的信息经过了严格的筛选、错误率、可信度高；而互联网上的信息发布者多元并存，官方、民间、团体以及个人都可以随时将自己的信息发布出去，因而信息的质量是良莠并存的。这对写作主体的鉴别力提出了新的要求，需要具备判断信息的善与恶、真与伪、优与劣的能力。

信息资源利用其次要有资源整合的能力。从互联网上获取信息资源能否在写作中得到有效的应用，还需要写作主体具有一定的资源整合能力。这种能力包括三个方面：

一是资源筛选能力。即能够从大量的资源中剔除无关资源，并进行价值判断，如资源的优劣、真假、善恶等，最后挑选出写作所需要的资源。

二是资源的组合能力。即能够将他人的资源进行修改、加工、合并，构成一个为自身写作所需要的新资源。一个资源整合能力强的写作主体能够在分析、鉴别他人资源的基础上，吸收优点，将其融入自己资源构建框架和体系之中，为自己的工作服务。

三是资源的应用能力。整合资源的目的是为了应用，应用就是资源价值的实现途径。在写作过程中对网络信息资源采取“以我为主，为我所用”的原则，搭建个人演练平台，将网络资源科学、合理、无痕的应用到实际写作中。

三、写作介入意识

“网络意识”不光是被动的接受，还应主动介入，在网络“圈子”里有自己的身影，作为写作主体学会在“游戏”与网络之中，展示自己的“文才”，结交“文友”。更重要的要有“统治”网络意识的意思，要用自己的言行和写作成果影响他人，甚至主导某一方面的写作，因为应用文写作巨大的空间和网络的特大空间会让每一个网络介入者寻找到自己的位置。

应用文写作主体在网络中有许多生存空间，可以在本专业的网站、网友中交流思想，交流作品；也可以在自由论坛与自由写作中触及更广的范围，厚实自我的功底。介入的目的光为自己“运笔老道”还不行，一定要用智慧的头脑去判断网络上有意义有价值的东西，用高质量的言论、作品去引导写作实践，纯化网络良好的“文风”，从某种意义上讲，其实这也是写作主体的责任所在，同时也是一种责任的兑现。如果一个写作主体缺乏必要的网络责任意识，那么，他很难创作出令人置信的作品。整天在网络中“遨游”，但不产生影响，这种不为“介入”。介入者要责任当头，弃恶扬善，褒优贬劣，不一味守旧，敢于引领潮流，在网络中“游刃有余”。

网络介入就要以身试水，不妨介入BBS。BBS是网上论坛的英文简称，来BBS的网友比较杂，但有一群是写作主体或为写作喜爱者，他们希望通过BBS来提高他们的写作水平，来流传他们的作品。到论坛发表言论主要想使自己的作品能引起别人注意，版主经常推荐当然最好，既说明你作品质量较高，也能在圈子里扩大你的影响。若个人作品不被钟爱的论坛认可，还可以采取天女散花似的将文章同时贴到许多论坛去发表。从理论上说，如果是真正好的作品，可能被一两个论坛埋没，但是不可能被所有的论坛都埋没。在论坛中必须学会“静心”，寻找一个原创气氛比较浓的BBS，静心发表作品，同时也静心解读别人作品。既要静心尝试着给别人的文章写评论，又要静心研究别人给自己写的评论。网络上论坛要不害羞、务诚实，看到别人的文章什么地方好，就说什么地方好，什么地方不好，就说什么地方不好。说错了也没有关系，大家可以进行讨论，这样就形成了交流。当然，在交流的时候要注意交流的气氛，不要搞得不欢而散。只有你静心来认真地和别的作者交流了，别的作者才会静心来和你交流。这样大家才有望通过交流来共同提高。我们有的写作主体可能对网络论坛不屑一顾，甚至有点孤芳自赏。其实我们去拜读大家之作，对于绝大多数写作主体来说，没有发言权；如果我们阅读那些还不成熟的作品，却很容易发现别人作品中的缺点和不足，就有许多发言机会。人们在习惯给别人评头论足时，往往也会反思自己的作品，避免犯类似的错误。在论坛中能发现一些志同道合写作爱好者，这样稳定的爱好者的交流，将随着交流时间的延续，而逐渐提高交流的质量，从而促使自己岗位能力的提高。

我们不妨介入到博客中。Blog的全名是Web log，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客就是写Blog的人。从理解上讲，博客是“一种表达个人思想、网络链接内容，按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式”。简单地说博客是一类人，这类人习惯于在网上写日记。

应用文写作主体更适宜有自己的博客，这是记录生命与精神历程的重要空间，是扩大交流、寻找知音的重要平台。在博客中抒写与接受访问，都要有一个正确的姿态，“与人为善”；面对自己的博客要精心呵护，追求极致，“以此为荣”。在网络中介入博客中要有正确的认识与行动，具体表现在以下几点：

一是“为我而博”。自己营造的空间，有自己的个性，不要老拿别人作比，也不用作比，只属于自己。博客不是打倒一个，或战胜另一个来取得或取代一定的地位，它与其他任何领域不同，博客是最纯净的，博客之间不仅没有竞争，还能手牵手，共同进步。“友情链接”是一个很温馨的博客功能。它让在利益争夺之中，日渐冷漠的社会人情，有了异样的温暖。我们必须将博客定位为一种人性化的交流，而不应该变成文字的决斗。

二是“为平等而博”。人人博而平等应该是网络最大的公平，你是名人可以与小人物一样倾诉钟情，你是平民百姓同样让不同层次的人了解你的心声。我们不要见到名人博客就自卑，见到别人点击率高就退却。写博客的人可能有名次大小、职称高低之分，但博客本身的功能对大家都是平等的。不管名人、明星，他都只是一个博客而已。现实生活中，喜欢带身份，带等级做人，网络中就应该纯粹点。

三是“为随情而博”。随情是自我心灵放松，是减压的一种状态，我们尽可能把博客当成自己的情感小屋，自由放飞情愫，想干啥就干啥。有想法多写写，没想法停两天。有文字发文字，没文字发图片。随情写博会寻找到宁静，会流露真情，会笑对人生。许多应用文写作主体在单位“摇笔杆”，也会摇出许多怨愤，但走进自己博客天地，在随情的抒写中平静下来，不失为一种良策。

四是“为友情而博”。博客永远是共享与分享精神的体现，任何写博客的人都希望有人关注自己，都希望看到更多留言，希望连接到更多的博客。博客中人们容易推心置腹、坦荡面对。交流多了，博客的圈子大了，朋友关注也多了，博客的意义会从“为我而博”，放大到“为友情而博”。每天有了守望，看老朋友是不是又来关注，是不是有新朋友造访。在守望中为热心来访的朋友，尽可能添加点新内容，也会拜访朋友，加强了解与交流，在博客中流淌着浓浓的友情。

五是“为目标而博”。应用文写作主体开设博客原因是多方面的，但有一条是不可否认，就是为自己写作达到更高目标而博。写作能力与水平完全是实践的结果，写多了既然才思敏捷，下笔有神，文字信手拈来，文章一气呵成。一个人为目标努力做“孤行者”不行，要在博客中协作前行。博客中写作能力层次分明，作品优劣一目了然，评论往往也是一针见血，在这样的环境中只要找到自己目标定位，分步实施，未来博客中就有“我的天下”，博客的成就与现实的成就会成正比关系，会丰富你的人生，让生命更精彩。

四、写作服务意识

网络功能十分强大，其中服务功能是主要的。“网络服务”（Web Services），是指一些在网络上运行的、面向服务的、基于分布式程序的软件模块，网络服务采用HTTP和XML等互联网通用标准，使人们可以在不同的地方通过不同的终端设备访问Web上的数据，如网上订票，查看订座情况。网络服务在许多领域有广泛的应用，被业内人士奉为互联网的下一个重点，据估计，未来网络服务将占领软件行业的半壁江山。如今的网站，可分为概念型网和实务型网两种。前者是指分割眼球，争夺注意力，而后者则指通过实际活动而赢得回报，“以服务换市场”。不论哪个网，服务要相当重要，服务的好网站就发展快，这一点很多人已经深有体会。

以写作领域为例，有各种专业写作网站，或提供各种写作软件，或提供写作参考资料，或代笔写作，或带发表文章，或提供各种范文，或提供写作方面的交流空间（有作品、有评论）等等，人们对网站都有自己的评说和喜恶。作为写作主体在充分利用网络资源的同时，也要学会在网络中提供“服务”的本领。我们个人或一个小的群体，可以尝试建立应用文写作方面专题网站，丰富写作资源。可以从以下几个方面行动：

一是建应用文写作知识库，给应用文写作者提供写作理论与写作方法上的指导，着重于规律性的知识，便于操作者学以致用。

二是建立范文库，应用文对规范要求高，能筛选出比较规范的范文，有利于同行模仿吸收，通过范文阅读提高认识水平和写作实战能力。

三是建立写作素材库，这是写作资料库中最关键的内容，也是专业人士喜欢光顾的地方。我们每个写作主体都有自己依赖的行业或有职能范围的部门，要积累素材，是自己身边的，还是从他人“拿来”的都可以。

四是建立写作词库，提供的是与专业网站相对应的大量词语，便于写作主体选择运用。

五是建立交流空间，自我作品、他人作品共欣赏；我来评论，他来评论共评析。只要我们有了网络意识，通过服务提供境界，但不要像一些以营利为唯一目的的网站，缺失信誉，遭人吐弃。