19 誰でも一つは
退屈になった午後の授業中、一番後ろの席から、ぼんやりとクラスのみんなを眺めていた。
（あの子はやさしい）
（あの子は足が速い）
（あの子はかわいい）
（あの子は勉強ができる）
驚くことに、全員それぞれ得意な事や良いところがあった。
最後に自分には何かないのかと考えたが、どんなに考えても結局何も見つからなかった。
とぼとぼと家に帰り、台所に立っている母にその話をした。
母は料理の手を休め、にっこり笑って、言った。
「あなたは人の良いところを見つけるのが、とても得意ね」
その日の夕ご飯は、いつもの百倍おいしい気がした。
参考訳文
19 无论谁都有那么一点点
无聊的下午，正在上课的时候，我从最后面的座位，心不在焉地观察着班级里的每位同学。
（那孩子温柔）
（那孩子跑得快）
（那孩子可爱）
（那孩子学习好）
让我吃惊的是，所有的人都各有各的特长或优点。
最后，我在想，我自己有什么特长或优点呢？可是，无论我怎么思考，最终也没有发现什么。
我有气无力地回到家里，把这些话，对站在厨房里的妈妈说了。
妈妈停止了做饭，微笑着说。
“你非常擅长发现别人的优点呀！”
感觉那天的晚饭，好吃得超过平时百倍。
新出単語
退屈（たいくつ）0（名形動サ自） 无聊，寂寞，厌倦
ぼんやり3（副サ自） 模糊，不清楚，发呆，精神恍惚
全員（ぜんいん）0（名） 全体人员
それぞれ23（副） 分别，各个，每个
得意（とくい）20（名形動） …顾客，主顾；得意，满意，心满意足，自满，自鸣得意，拿手，擅长，特长
結局（けっきょく）40（名副） 结果，结尾
見つかる（み）0（五自） 被看到，被发现，能找出，找到
とぼとぼ1（副）（步履） 蹒跚，有气无力，没精打采地走，腿脚沉重
にっこり3（副サ自） 莞然，笑嘻嘻的，嫣然一笑，微笑
見つける（み）0（一他） 看到，找到，发现
夕ご飯（ゆう、はん）3（名） 晚饭，晚餐
百倍（ひゃくばい）3（名サ自） 一百倍，增加百倍
文法
1 ……中
退屈になった午後の授業中、一番後ろの席から、ぼんやりとクラスのみんなを眺めていた。
读“ちゅう”，接在名词后面，表示包含在某物的内部，或在某一期间、某一界限的范围内。接在动词性名词的后面，表示现在正在进行其活动。
空気中の酸素。
今週中。
夏休み中の宿題。
授業中。
工事中。……
2 どんなに……ても
最後に自分には何かないのかと考えたが、どんなに考えても結局何も見つからなかった。
“ても”或“でも”与疑问词呼应，表示逆接的假定条件，相当于汉语的“无论，不管”等。
どんな人に逢っても、気を許してはいけませんよ。
いくら言い聞かせても、わからない。
いくらやっても落札できない。
対策はいくら立てても無駄だ。
なんといっても、宇宙開発が今後の問題だ。
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