每个人都渴望有一双翅膀：年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀,去挣脱父母无微不至的关怀;长大后,我们渴望有一双“追梦”的翅膀,能达到自己努力追寻的地方;苦痛时,我们渴望有一双“超越”的翅膀,能帮助自己飞过绝望,看到希望;被束缚时,我们渴望有一双“自由”的翅膀,到达一个任由心灵翱翔的世界……
然而,这些都是想象中的翅膀、概念中的翅膀,有没有真正给人类飞翔的翅膀呢？为此,科学家们不断地参照各种鸟的翅膀,努力发展滑翔技术和空间技术,想给人们戴上真正的翅膀。
经过一个多世纪的研究,“天使之翼”终于发明出来了。这种翅膀不同于鸟和昆虫等动物用来飞行的器官。鸟翅膀的形状由羽毛决定,随着羽毛向下拍动,其翅膀下的空气就形成一种推动力,使鸟实现飞行。而“天使之翼”利用的是磁悬浮技术,它的主要原理是利用高频电磁场在地球表面产生的涡流来实现悬浮飞行。戴上“天使之翼”的人,能利用安装在上面的按钮控制悬浮的高度和飞行的速度,而且能够大量复制这种翅膀。不过这一新发明,还没有运用到教育上,科学家生怕会产生副作用。
直到有一天,蒲公英幼儿园里一位勇敢的女老师史思菲说：“让我戴上这个‘天使之翼’吧,我们园里的学生越来越顽皮,看来只有‘天使’才能教好他们了。”科学家们都很感动,于是就替史思菲老师装上了“天使之翼”。
2040年6月1日国际儿童节这天,也是星期五,恰逢周末。装上“天使之翼”的史思菲老师平稳地飞回了蒲公英幼儿园,她想给学生们一个大惊喜。
这时,园长艾姆奶奶可急坏了。幼儿园乱极了,小家伙们满地爬,在桌子持子上四处跑,推倒了桌子、持子也不理不睬。就在这时候,“啪啪——啪啪——”史思菲老师扇动着翅膀飞进教室来。
孩子们先是一惊,然后都乐了起来。他们不吵不闹,睁大眼睛奇怪地看着史思菲老师,一对漂亮的湛蓝色的翅膀正叠放在她的背上呢!
“你们喜欢我的翅膀吗？”史思菲老师向学生们眨了眨眼。说着,还慢慢地张开那对湛蓝色的翅膀。翅膀轻轻地扇起一阵温柔的风,教室里一下子就充满了绚丽的色彩。
“真美呀!”孩子们说。
“你们想飞吗？”史思菲老师问。
“想!可是我们没有翅膀啊!”
“我们蒲公英幼儿园所有的孩子都是有翅膀的,就像蒲公英一样,只要想飞就能飞。”史思菲老师说。
“真的吗？”
“真的!飞吧,飞吧!”史思菲老师悄悄地按住“天使之翼”的复制按钮。
孩子们背上果然扇动着五颜六色的翅膀,一个接一个紧跟着史思菲老师,飞出了教室,飞向广阔、神奇、美丽的天空。
园长艾姆奶奶可吓坏了,追着孩子们喊：“快下来!快下来!”
孩子们飞得正高兴,才不会下来呢!
孩子们飞着,飞着,一棵大树居然冲着他们开口说话了。它热情地招手说：“孩子们,到我的树上来做窝吧!”
史思菲老师领着孩子们齐刷刷地落到树上,为树爷爷唱了一支好听的歌,唱得树爷爷哈哈笑。
从这以后,蒲公英幼儿园的孩子经常飞。他们有时飞得近,有时飞得远。他们认识了大地上的城市、河流和山脉,还同天空中的白云、小鸟交上了朋友。
自从孩子们会飞以后,再也不满地乱爬了。蒲公英幼儿园的桌子、持子也变乖了,它们每天干干净净、排着整齐的队伍站在幼儿园教室里,不再到处乱跑了。
如今,园长艾姆奶奶也很喜欢长着漂亮翅膀的史思菲老师。看来,当初自己反对史思菲老师去装什么“翅膀”的行为是错的。在教育上,只有变好才是硬道理呀。
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