【摘要】：正是这些不同功能分区的有机统一，构筑了学校教育的硬环境。由此，在建设规划时，我们自然就要采用不同风格、不同功能的多样化建筑设计，来满足分区实现功能的要求，同时，每一分区都需要通过特有的建筑语言，营造出与浓郁的大学教育相统一的氛围，即校园分区都应该形成“教育”的氛围。
（二）校园分区的“教育”氛围
众所周知，大学校园中的各个分区有不同的功能特点。正是这些不同功能分区的有机统一，构筑了学校教育的硬环境。
由此，在建设规划时，我们自然就要采用不同风格、不同功能的多样化建筑设计，来满足分区实现功能的要求，同时，每一分区都需要通过特有的建筑语言，营造出与浓郁的大学教育相统一的氛围，即校园分区都应该形成“教育”的氛围。
应该看到，教学科研区是老师教学、科研和学生学习的地方，这自然就得营造出安静、整洁、勤奋、钻研和创新的氛围；行政办公区是学校领导和各职能部门办公的地方，必然就要营造出勤政、务实、庄重、整洁和服务的氛围；校园中心区是师生交流、休闲的地方，必然就要营造出和谐、积极向上的精神风貌的氛围；体育运动区是师生强健体魄、锻炼身体的地方，必然就要营造出青春、活力、运动、健康的氛围；学生生活区是学生寝室的所在地，必然也就需要营造出育人、整洁、服务、欢快与文明的氛围；后勤服务区是为全员师生提供生活保障的地方，必然也就需要营造出清洁、卫生、舒适、服务与满意的氛围；教工生活区是教职工生活起居的地方，必然也就需要体现健康、和睦、轻松、祥和的氛围。
总体说来，每一种分区的氛围都将要散发出浓浓的教育气息。
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