7-12岁儿童情商的培养方法

人的情商的形成,开始于幼儿期,形成于儿童期和少年期,成熟于青年期。青年期之后,人的情商水平仍然持续不断地提高。因此,一个人情商的培养并非一蹴而就,而是一个长期的、反复的、渐进的过程。情商的培养有以下几个阶段。

1.幼儿期——情商培养的奠基期　幼儿期(0-6岁)是一个人情商培养的开始阶段,或者叫准备阶段、奠基阶段。这个时期,孩子主要是学习语言,学习最基本的社会常识,模仿大人,主要是模仿父母的行为和动作,而且,儿童的模仿不分好坏,父母的优点和缺点被孩子一起学习和吸收,因此,人们常说:谁家的孩子像谁。父母是孩子的第一任老师。从这个意义上说,要想让孩子有高情商,做父母的首先要有高情商。否则,父母的情商水平低下,情绪不能自我控制,性格孤僻古怪,心胸狭窄,却要求孩子有良好的个性,这既很困难,也是不公道的。所以,幼儿期的家庭教育对一个人的情商形成是极其重要的。

2.儿童期——情商培养的黄金期　儿童期(6-12岁)是一个人开始上学读书,接受正规学校教育的时期。这个时期的孩子,主要特征是好奇、好动。一个人的好奇心会产生求知欲,好动,会产生模仿、尝试和冒险。因此,学校和家长对这个时期的孩子必须给以正确、科学的引导教育。

3.少年期——情商培养的关键期　少年期(12-18岁)是一个人成长、发育的关键时期。这个时期人的独立性开始提高,依赖性开始下降,世界观、人生观、价值观开始形成,是可塑性很大的时期,血气方刚,初生牛犊不怕虎,极易受外界的影响。因此,有些学者把这个时期叫做人生的“断乳期”,有的称之为“危险期”。因为这个时期的孩子还不成熟,情绪极不稳定,行为也往往缺乏理智。对此,学校、家庭、社会必须共同对其进行积极的疏导,开展易于接受的、生动活泼的、丰富多彩的正面教育。

4.青年期——情商培养的定型期　青年期(19-30岁),人的生理与心理都已发育成熟,世界观、人生观和价值观及其个性都已基本形成。并且,已走向社会,开始了独立的生活与工作,陆续成家立业。这个时期,需要广泛全面地学习与实践社会规范和人生中各种生存技巧与知识,学习处理各种人际关系,以更好地适应人群与社会。

5.成人期——情商培养的提高期　成人期(31岁以后),这个时期,人的社会知识和实践经验已相当丰富,但面对错综复杂的社会生活和并不一帆风顺的人生,仍然需要继续学习和接受教育,学习新知识、新经验和人际技巧,不断反复实践和自我提高,其情商的培养主要靠自省、自悟、自我感受及自我体验。