青春意味着奋斗

通常，关于青春、少年、夏天的故事里都会有一个女主角：一张干净的脸、一双明亮的眼睛与一头柔顺的头发。我第一次看见苏予时，她就是这个样子。

初二时，学校要举行分班考试，我暗暗祈祷能跟苏予分到一个班。结果出来了，难看的成绩令我分到了普通班；而苏予不在普通班，也不在重点班，而在尖子班。

全年级的学生都忙碌起来——搬运书本，与昔日的同学告别……

我与苏予在楼道里相遇，她说：“你要加油哦，还有两年时间。”那天，我发誓一定要努力，不为别的，就为有一天能和苏予坐在同一间教室里学习。

在普通班嘈杂的环境里，我是那几个埋头苦学的学生之一。我的成绩慢慢提升，期末考试我挤进了全班前10名。我进步这么大，最高兴的莫过于父母。看着他们的笑脸，我的心灵颇受震动，原来我身上寄托着他们那么大的期望。

接下来的一个学期，我更加努力。那天，忽然下起了大雨。我一头扎进雨里，跑回宿舍，换上干净衣服，取了两把伞，然后折回教学楼。我从人群中找到苏予，走到她身边：“伞借给你用。”把伞塞到她手中，我跑进雨里，跑了一段路后悄悄绕回到藏着另一把伞的地方取伞。

这大概是我有生之年里做过的最浪漫的事了。

过了几日，晚自习后苏予来给我还伞，她说：“没想到这么晚了你还在教室里。加油，争取初三来我们班！”

我大受鼓舞，进入初三后越发刻苦。每次考完苏予都会特地跑来问我有什么题不会做。为了避嫌，她常常晚自习后才过来。这时教室里尤其安静，只有风扇转动的声音和苏予讲题的声音，还有她头发散发出的淡淡的柠檬香。

期中考试时，我考了班上第1名，顺利转到重点班。

苏予听说我升入重点班后非常高兴。我眼睛发酸：“苏予，你待我真好。”苏予皱起眉头：“同学之间相互帮助是应该的……你别多想，青春不是用来犯错的。”

此后，我们没再相见，一张张模拟试卷成为我的生活重心。

中考如期而至。考完最后一场，我去找苏予。她的同学告诉我：“她早就回老家参加中考了，她的户籍不在本地。”我的心一沉——以后怕再难见到她了。

不久，中考成绩出来了，我考出了自己有史以来最好的成绩！那一刻，我的脑海中一遍遍回放着那天苏予对我说的话：“青春不是用来犯错的。”

我庆幸在这一段青春时光里，她让我体会到：有一种感情叫奋斗。

启迪

苏予是文中一个正处于青春年华的女主角，而相比“一张干净的脸、一双明亮的眼睛与一头柔顺的头发”，她对少年的“我”不时地鼓励与支持却超越了青春的含义。

“加油！”“争取初三来我们班！”，来自苏予的鼓励，更是给予了少年的“我”无穷的力量。为了赶上女孩，“我”刻苦学习，努力赶超。等“我”终于考到第一名、进入重点班时，苏予却告诉“我”：“青春不是用来犯错的！”

的确，青春虽张扬、恣意，但更有忙碌的学业、父母的期待充斥其中。相比懵懂的美好的爱恋，学好本领才是青春少年的首要任务。我们身后，父母慈爱、期待的目光更是我们在意的方向。

日本作家川端康成说：有限的青春，需要无限的奋斗。应该说，奋斗才是对青春最好的回馈。

古今中外，有不少激励我们不懈奋斗的故事。

北宋时期的司马光小时候是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑。在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病。为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。于是聪明的司马光用圆木头制作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒。从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为一个学识渊博的大文豪，写出了传世名著《资治通鉴》。

宗庆后初中毕业后为了减轻家庭负担，在舟山马目农场当起了挖盐工，每天的工作就是在海滩上挖盐、晒盐、挑盐。单调的生活让他很失落，他总想着要出人头地，可是现实却给了他狠狠一击。为了排解心中的苦闷，他就四处找些书来看，希望能从书里找到出路。一起挖盐的工友瞧不起他，认为工作累得要死，还装什么清高看书。工友的挖苦激励他不断地在困境中学习。后来，他成为了娃哈哈集团公司的董事长。

青春意味着奋斗。奋斗不是说几句话的问题，而是要像司马光、宗庆后那样，努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏。通过努力拼搏，实现人生最大的价值。