我身边的小孔明

我身边的小孔明

佚　名

关键词　聪明　写作能力强　即兴作文　智慧过人　照顾盆花

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【小淘气】我有一个活泼可爱的小表妹，她长得很漂亮，但也非常顽皮，我们都叫她“小淘气”。想知道她都干了哪些坏事儿吗？且听我慢慢道来。

小孔明——张瑞，就是我的同桌。他身材矮小，体格健壮，虽没有孔明之貌，却有孔明之智，用他的话来说：“浓缩的都是精华。”（简洁的外貌、语言描写引出了小孔明的出场）他的写作水平是全校闻名的。有一次老师要我们写作文，张瑞不知抱着一本什么书看得着了迷，居然没有写。第二天老师要我们每人都读自己的作文，第一个被叫起来的就是张瑞。张瑞有些不自然地站了起来，但眼睛骨碌碌地一转，随即又镇定自若。只见张瑞拿出作文本，翻开，便一本正经地大声朗读起来。他读得琅琅上口，我们听得津津有味。（“站”“转”“翻开”“大声朗读”生动的动作描写反映了张瑞的机智和聪明）大家都被他惟妙惟肖的描写、声情并茂的朗读所感染。他刚合上作文本，全班同学已经鼓掌喝彩了，我也为他竖起大拇指，并为有这样的同桌而自豪。

一下课，大家争着抢着看他的这篇佳作。但等翻开作文本一看，全傻了：什么佳作？他还一个字没写呢！原来他是在即兴口头作文。他凭借自己的聪明才智，居然用“空城计”“骗”过了老师和同学，巧妙地“蒙混”过了关。

他不仅写作能力强，做起事来也有着超人的智慧呢！就在去年夏天，张瑞的爸爸妈妈因外出不能回家，嘱咐他照顾好家里的盆花。怎样才能既不耽误和小伙伴们玩儿又不忘记给花浇水呢？聪明的张瑞找来了一个与花盆底部大小相等的盆子装上水，把花盆放在上面，变成了二层花盆。上面一层养花，下面一层蓄水，中间用一根棉线连接，一端浸在水里，一端从花盆底部伸进土壤，这样水就源源不断地进入花盆了。（“装”“放”“连接”细致的动作描写，表现了张瑞运用科学道理养盆花的智慧）张瑞告诉我说，这是他从《十万个为什么》中学到的科学道理，棉线是有“孔隙”的，水会顺着棉线爬升，这样他的盆花一个月不浇水花也不会枯萎。他真成了小孔明了，孔明识天气可以借东风取箭，张瑞识“孔隙”能取水浇花，真了不起呀！

如果时间轮回，孔明复活，不与他结为知己才怪呢！我也偷偷许愿，希望自己能沾染些他的“灵气”，成为一个足智多谋的人！

思维导图

思路剖析

看到“小孔明”三个字，大家肯定眼前一亮吧，作者在这里描写的正是一个活在我们身边的小“智多星”。文章首先说张瑞有孔明之智，接下来用即兴口头作文和运用科学知识养盆花的典型事例，向我们展现了一个“足智多谋”的少年形象。故事鲜活生动，人物跃然纸上。

【一根教鞭】早晨，我一进教室就发现，我们的数学老师换了。他是个男老师，大高个，鹰钩鼻子，阴沉沉的脸上，没有一丝笑意。妈呀，看模样一定是个厉害茬。

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