自己做事的乐趣

“人有两件宝，双手和大脑”。孩子参加一定的家务劳动也是一种锻炼，孩子可以学会合理和紧凑地规划自己的时间，学会必要的生活技巧和生活自理能力，从而培养孩子一定的家庭责任感。那么，就让他们从小事做起，从自己能做的事情做起，激发孩子学做家务的积极性，掌握正确做家务的方法。希望通过本课程的学习，能够为家长们提供一定的借鉴和参考。

指导对象

二年级学生家长。

指导目标

1．家长要重视指导孩子参与家务劳动，协助孩子从小事做起。

2．让孩子体验自己做事的乐趣，从中培养孩子热爱劳动的精神。

指导重点和难点

家长如何让孩子掌握正确做家务的方法，并从中体验做事的乐趣。

指导内容与步骤

一、孩子不做家务，家长找原因

某家庭教育专家曾经说过：“给孩子布置家务是让孩子建立自我价值感和相信自己能力的一种最好的方式。习惯于承担家务的孩子，在走向成年的过程中，往往比那些缺乏这种体验和责任感的孩子更容易适应生活。”

1．故事引入。

乐乐是一名二年级的学生。乐乐乐意帮妈妈做一点家务。但是她洗碗时，把水龙头开得太大，厨房的地上被水溅得湿漉漉的；有些碗上的油污也没有洗干净。事后，妈妈不得不把碗重新清洗一遍，还要花时间擦干地面。妈妈说：“乐乐洗一次碗，我还得花半天帮她收拾，所以还不如我自己做省事，以后再也不要她帮忙洗碗了。”

2．家长交流。

你认为孩子不做家务的主要原因是什么？说说你的孩子是如何表现的？

教师总结：孩子不愿意做家务，并不是孩子不具备这方面的能力，也不是孩子天生懒惰，而是家长没有从小让孩子进行锻炼。

3．揭示课题：自己做事的乐趣——教会孩子学做家务。

二、让孩子学做家务的重要性

教育家苏霍姆林斯基曾语重心长地告诫父母们：“不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。要让孩子知道，面包来之不易。这种劳动对孩子来说是真正的欢乐。通过劳动，不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。劳动是最关心、最忠诚的保姆，同时也是最细心、最严格的保姆。”

让孩子学做家务有哪些好处？

1．锻炼和发展孩子的动作技能。

家务劳动对于孩子来说是挑战，尤其是年龄小的孩子。因为小孩子的动作技能尤其是精细动作不很发达，他们需要统合自己的各种动作技能来完成某项家务劳动。比如在拖地板这个过程当中，需要行走、拿拖把、拖地等动作，这一系列动作需要互相协调，孩子的动作技能才能得到锻炼和提高。

2．促进孩子认知能力的提高。

家务劳动往往整合了很多认知技能，如整理书桌、整理放衣服的橱或抽屉，可培养孩子的分类能力；择菜的过程，可培养孩子的观察、判断能力；跟大人学“打鸡蛋”，可培养孩子的观察和模仿能力。

3．增加孩子独立生活的能力。

家长总说孩子独立性差，其实是家长剥夺了孩子锻炼的机会。不管孩子多小，但他是一个独立的人，需要有独立生活的能力。力所能及的家务劳动对培养孩子独立生活的能力很重要。

4．培养孩子的责任感。

在家庭中，家长应该有意识地让孩子感受到他也是家庭当中的一员，有责任和义务为这个家做些什么和承担些什么。如擦桌子、洗菜、扫地这些家务劳动是孩子的义务，而不是帮大人干活。要让孩子感到自己是有用处的，这样就会让他产生自豪感和责任心。

三、孩子做家务该不该给钱

不少家长为了培养孩子的劳动习惯，采用家务明码标价的方式，以吸引孩子。这样做对不对呢？

专家认为：用“工资”来调动孩子做家务的积极性，培养孩子的劳动习惯和理财观念，家长的想法没错，有偿家务在某种程度上会起到一定的激励作用。但是这只能是一个短期的行为。高明的家长，应以精神鼓励为主，物质奖励为辅。家长要把教育重心放在培养孩子的家庭责任感上，让孩子认识到做家务是自己的责任，从而成为一种自觉行为。对孩子的劳动，最好的报酬是当着别人的面给予表扬，夸一声“真能干”，抱一抱、亲一亲，或说声谢谢。

四、如何引导孩子乐做家务

1．尝试劳动——激发劳动热情。

二年级这个年龄段的孩子，可以独立承担很多家务事，因每个孩子的情况不同，父母就要努力寻找适合自己孩子做的家务事。

（1）从身边的小事做起。

家长不妨让孩子从个人的分内小事做起，其中包括生活自理能力，如整理放衣服的橱或抽屉；洗自己的红领巾、手帕；餐垫自己洗；学习用品自己收拾好，学会整理书桌，让孩子慢慢明白做家务也是自己分内的工作。

（2）家务计划表。

家长可以设计一份家务任务表，并和孩子一起讨论他能做些什么家务活？

家务小达人情况记录表

小结：家长可以根据孩子的年龄特点，给他们分配一些力所能及的家务劳动，以此来培养他们的劳动习惯，掌握一些简单的家务技能。要让他们知道，他是家庭中的一员，就必须承担一定的家务劳动，做一些力所能及的家务事。

2．再现生活——体验劳动快乐。

（1）怎样能让孩子体验到劳动的快乐？

①家长要成为孩子热爱家务劳动的榜样。平时家长在做家务时不要在孩子面前发牢骚，以免给孩子造成做家务活很烦人的印象。

②做家务时可以放点音乐、哼哼歌，以营造良好的氛围。

③平时家长有意识地引导孩子。如奶奶买菜回来，问孩子能帮奶奶做些什么？爷爷拖地，问孩子能帮爷爷做些什么？妈妈叠衣服，问孩子能帮妈妈做些什么？爸爸修理家具，问孩子能帮爸爸做些什么？

④可以把孩子做家务的情景用拍照片的形式记录下来，对孩子进行评价鼓励。

（2）巧做家务，积累生活经验。

①择菜。

从择菜到洗菜，让孩子一起参与，使孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用。

②洗米、煮饭。

从打开米缸舀米，就与孩子一起参与，并指导孩子根据人口及饭量决定舀米量。洗米时可以告诉孩子，淘米水还能留着浇花等，让孩子除了参与家务外，还能树立节约概念。

③收叠整理衣服。

收衣服时，可由孩子负责拿自己的衣服；叠衣服时，孩子可以学习折叠及分类，再学着把衣服整齐有序地放入橱或抽屉内。

3．让孩子乐做家务的小妙招。

要让孩子主动地去做家务活，对家长来说也不是一件容易的事，下面就给家长支些小妙招吧！

（1）以表扬的方式激励孩子。

小米有时喜欢把家里弄得一团乱，文具、玩具、书本随处乱放，爸爸生气地命令小米把屋子收拾干净。可小米却对爸爸的话不理不睬，爸爸气得要动手打他。一边的妈妈弯下腰，捧着小米的脸，很诚恳地说：“小米长大了，一定会把文具、玩具、书本都收拾好，对不对？”被戴了“高帽子”的小米，高兴地跑去收拾了。收拾完毕，他期待地看着妈妈，妈妈竖起大拇指，大力地表扬他：“小米长大了，成了妈妈的小帮手。”小米乐呵呵地笑了。

一句夸奖孩子“长大了，成为妈妈帮手”的话，就能让孩子开心地去学、去尝试，感受到成长带来的成就感。

（2）以“谈经验”的方式启发孩子。

例如，孩子有模有样地学着大人的样子“打鸡蛋”，家长可以让孩子研究一下大人打蛋与自己有什么不同，要怎样才能把蛋液打匀又不把蛋液打出碗外？

只要把握时机训练孩子，耐心地告诉他正确的方法，就能让他在兴趣中不知不觉学会做家务。

（3）把家务活变成亲子游戏。

如果能在做家务时，穿插进一些儿歌、童谣，孩子做起家务来更觉得像是玩游戏。如在叠衣服时，可以边叠边唱儿歌：关关门（把外套类的两边衣襟对齐）、抱一抱（把袖子对折）、点点头（如果有帽子的，把帽子折起来）、弯弯腰（衣服再对折）。这样不知不觉，衣服就全部叠好了。

（4）以“榜样”的力量带动孩子。

有时候家长和孩子各干各的家务活，这样的效果并不好，既不利于加深互相理解，也无法锻炼孩子的合作精神。所以，要抓住机会进行合作，以“榜样”的力量带动孩子。比如：家长做饭，孩子择菜；家长熨衣服，孩子叠衣服。在共同合作的过程中，不仅可以提高工作效率，而且有利于拉近亲子之间的距离。

五、总结

当参与家务劳动成了孩子日常生活的习惯，孩子就会有成就感和荣誉感，更重要的是，使孩子对家庭有了一份义务感和责任心。

（本讲编写：王　菊）