老师不喜欢宝宝的原因及对策

老师不喜欢宝宝的原因及对策

原因：由陌生而产生孤独

幼儿园对刚入园的宝宝是种陌生的环境；习惯的生活规律要被集体生活所取代，围绕着的百般宠爱也没有了，还有那么多陌生的小朋友，他们可能成为玩伴、也可能成为“对手”……

于是，宝宝希望此时老师能一直围绕在自己的身边，但是老师却不会总是看着自己。这些对于还没有学会与人相处的小孩子而言会产生孤独的感觉，认为老师不喜欢自己。

对策：培养宝宝的社交和适应能力

○爸爸妈妈在平时应该有意识地给予宝宝与其他孩子一起游戏的时间和机会，培养与陌生玩伴沟通和交际的能力。与其他孩子一起玩耍可以锻炼宝宝适应集体的能力，有助于宝宝学习如何交到好朋友，不再把关注力都集中在老师身上。

○让宝宝多接触较陌生的环境或人，也会帮助宝宝克服对父母对老师的依恋及惧怕陌生环境的现象。平时多带宝宝走亲访友，尤其是对方家里有年龄相仿的BABY效果更好。

原因：觉得老师很少表扬自己

要让幼儿园的老师能对班上的所有宝宝一视同仁、不偏不倚的确是难为，通常乖巧、漂亮的宝宝会更受欢迎，也更容易得到老师的表现和赞赏。但宝宝却会非常在意老师的评价以及是否注意自己，这是成为他们判断老师喜不喜欢自己的原因。

对策：要多与老师保持联系

○父母要主动帮助老师全面了解自己的孩子，让老师真实地掌握孩子的特点，以便使用有效的方式和途径接近孩子，使孩子对教师形成信赖、依恋的心理。

○接送孩子时有意提早或迟到几分钟，就有充裕的时间和老师单独交流了。及时掌握宝宝在幼儿园的表现情况和情绪的变化，帮助孩子将遇到的不快和心理障碍及时与老师沟通。

○父母同样应该把孩子在家里的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面。这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施来消除孩子的顾虑、不安。

原因：自家孩子经常欺负小朋友

有可能你的宝宝就因为身强力壮而习惯抢夺其他宝宝的玩具，而受欺负的宝宝就可能会哭泣，甚至找老师告状，这样你的宝宝就极有可能受到老师的批评，批评多了，孩子由此会觉得老师不喜欢自己。

对策：告诫宝宝不能欺负别人

○爸爸妈妈平日应该告诉孩子如何正确和小朋友相处，不要欺负同学，不要抢夺玩具等等。经常给宝宝以鼓励和赞扬，提高宝宝的“人际交往”能力，让宝宝有成就感。

○和老师多交流，让老师也多以鼓励为主，帮助宝宝改去不好的脾气和习惯，成为大家都喜欢的孩子。

原因：宝宝的能力欠缺

即使是托儿所幼儿园，宝宝之间的竞争也是存在着：体力的差异可以使强势的孩子更容易得到想要的玩具；自理能力的差异可以使掌握基本自理行为的宝宝能更多地得到老师的表扬；学习能力的差异也可以使聪明的宝宝每天都贴上五角星回家，洋洋得意。

剩下的孩子自然会感觉心情不爽。由于自己生活自理能力的不足和跟不上学习的进程，使得有的老师不自主得对宝宝有不一样的情绪，这也是宝宝觉得老师不喜欢自己的原因之一。

对策：适时入园，提高自身能力

○增强宝宝的动手能力，关心孩子在幼儿园中的学习状况，适时的家庭辅导、营造良好的家庭氛围都是提高孩子自身能力的重要法则。

○选择合适的时间让宝宝入园。有些爸爸妈妈认为早一些上幼儿园可以让宝宝早一点学本领，也就使宝宝在同龄伙伴中更有优势，但实际的结果往往相反。因为影响婴幼儿综合能力最重要的因素是年龄，即使是几个月。一些3岁半的宝宝才普遍具备的能力，对于3岁的孩子来讲也许难上加难。自己扣扣子、自己小便、将自己的特殊需要告诉老师等这些看似十分简单的技能，往往会影响孩子对幼儿园生活的印象。

原因：老师偏爱

每个人都有自己喜欢的人和不喜欢的人，老师当然也不例外。很多爸妈反映，老师有时对某些宝宝会有些偏心，会特别关注他们，逗他们玩，鼓励和奖励他们；而对一些内向、沉默的孩子则缺乏关心。而这些被忽视的宝宝不仅妒忌那些受“宠”的孩子，还有可能会恨老师。

对策：维护老师的形象

○在培养孩子方面，爸爸妈妈和老师是一条战线上的“战友”。爸爸妈妈首先应该信任老师，千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感，父母应该帮助他们维护教师形象。所以，当孩子对父母说：“今天，我们画菠萝，我画得可好呢，但老师没有让我‘上墙’。”父母不应该说：“你们那个老师偏心。”明智的父母应该说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢！”

○父母私下里可以与老师交流孩子的表现和情绪，让老师针对宝宝的性格特点做一些调整。相信有责任心有爱心的老师都会和你们站在一起的。

○如果经过各种努力，孩子依旧不能适应这所幼儿园的话，可以尝试着换一个班级或换一家幼儿园试试。