我们都应该认识到，即便是一个天才，也有可能被不快乐所扼杀
训斥是无济于事的，道德的说教对孩子来说也是很苍白的，我充分肯定了他们每个人的愿望的合理性，然后围绕如何驱除他们心中不快乐的阴影设计出不同的训练课程。
英国民众和教育界、宗教界都参与了由“快乐教育”引发的争论，这一事件也成了震动朝野的一件大事。我最开始并没有想到这篇发表在《威斯敏斯特评论》上的文章会有这样大的反响。文章主要探讨的内容是父母和老师是否应该惩罚孩子，什么时候，用什么办法。不过我认为能引起争论是件好事，至少可以引起大家对英国下一代的教育问题的关注。撇开这些学术问题，我们来看看不快乐的因素是如何扼杀孩子的天赋的吧。
由于我在教育上的研究在当地有一点儿影响，三个月前，镇上公立学校的校长，把3个孩子带到我家，向我请教。这3个孩子都只有十岁左右，名字分别叫劳伦斯、杰克、小汤姆。校长说，他们在学校的成绩简直就差没有负数了，而且顽劣得像 3 只小马驹，3 次把他们送回家，但他们的父母每次又都送了回来，说是实在找不到学校肯接受他们。无论如何请你帮帮忙。我看了看 3 个孩子，似乎跟别的孩子没有什么特别的——特别讨厌者特别可爱。我答应指导一下他们，但我告诉校长，明天我去学校接他们。
这是一个小伎俩，我认为和品行不良的孩子在一起，孩子染上坏习惯比培养他的好习惯要容易得多，因此我决定先把小斯宾塞送到我父亲那里，再去把这 3 个孩子接回来。
怎么赶走孩子的不快乐？
不强迫孩子做一些事情。
应该时常以同情之心去体会孩子在各种境遇中的不快乐。
父母多和孩子聊天能给孩子带来快乐。
让孩子适当地干家务能给孩子带来归属感。
第二天，3 个孩子被我带到了家里，不知道是他们第一次到一个有教养的人家里的原因，还是由于我在教育上有一点小小的光环，他们显得非常规矩，并不像校长所说的那样，但鉴于此前校长的介绍，我有充分的心理准备。
比起他们想要了解我来说，我更迫切地希望了解他们。但我不希望他们像看待医生给病人治病那样对待这件事。于是我对他们说：孩子们，非常欢迎你们的到来，从今天起一直到暑假结束，我们就是一家人了，你们都是家里的成员。
我们要一起玩耍，一起劳动，一起学习。今天晚上，我会在屋后的花园里为你们举行一个特别的欢迎仪式。白天我们一起到镇上的木器厂去劳动，以便挣点工钱。木器厂是近来我常去做一些教具的地方，当3个孩子听说我要带他们到那儿去，他们高兴极了。当我们到达木器厂时，工人们都说，斯宾塞先生又收了 3 个徒弟。他们听到了还挺高兴的。
一天的劳动结束后，3 个孩子虽然身体上有些疲倦，但兴致仍然很高。晚上我们买了些糕点，在花园里庆祝起来。随后，我跟他们玩起了12张纸牌的游戏。从 3 个孩子的讲述中，我慢慢明白了他们为什么对学习这样厌倦。
劳伦斯是这样描述的：学校就像一个恐怖的城堡，壮实得像长工一样的农场主卡尔的儿子经常追着我打，而老师很少主持公道，反而说我破坏纪律；老师总是用极其刻薄的话语嘲笑挖苦我，“你难道愿意将来像你父母一样，每天在大街上扫地吗”；每天早上我一醒来，想到学校的种种事情就很害怕，我又想去，又不愿去……
小汤姆的描述是这样的：其实我以前学习成绩还不错，但自从我妹妹出生后，妈妈就好像不喜欢我了，总是对我唠叨个不停，有时因为一点小事她都会尖叫着责备我。我不想学习，只是为了好好气气她。
杰克的描述听起来让人有些心酸，他说：我很恨我自己，我也羡慕成绩好的同学，但我总是管不住自己。老师在讲数学时我根本听不进去，因为我的心早已飞到河对岸的森林里了。我每一次祈祷时就想笑，因为我心里想说的是：上帝啊，请赐给我一个又大又有很多蛋的鸟巢。每次老师让我父母来学校时，我恨不得把自己的手砍下来，它们为什么不听我的指挥；还有我的大脑，为什么会去想一些没有用的东西。有时我又想，要是我能像小斯宾塞就好了。但是我一说出这种话，我父亲就会狠狠地说，你是在做白日梦吧！
就这样，孩子们在我面前说出他们藏在心底的秘密。劳伦斯生活在老师不公正的恐惧中，这种阴影使他的自信心大受挫伤，他怎么能喜欢学习和求知呢？他还没有学会像成人一样用其他方法来保护自己的自尊心，他也还不知道像成人一样忍受各种不公正的待遇。学校并不会因为一个建筑被命名为学校而变成圣洁的地方。一个出入垃圾堆的孩子，你想要求他保持衣着整洁，这不是很荒谬的吗？小汤姆的行为主要是因为对母亲的反叛情绪。杰克则完全是出于孩子向往自然的天性。
训斥是无济于事的，道德的说教对孩子来说也是很苍白的，所以我采取了另外的方式。我首先充分肯定了他们每个人的愿望的合理性，然后围绕如何驱除他们心中不快乐的阴影设计出不同的训练课程。我觉得如果不首先消除孩子心中不快乐的东西，要想进行快乐教育是不可能的，而且，这种不快乐几乎会把 3 个孩子的前途葬送掉。
我给劳伦斯谈得最多的是弱小者应如何通过特别的、别人没有的境遇，发现真理，成就品德，成为强者。听完我的讲述，小劳伦斯身上的耻辱感和自卑心理没有了，而且还激起了他的使命感。我知道虽然无法改变社会的不公，但我却可以造就一个热爱公平和正义的人。后来，劳伦斯成了英国著名的律师。
对于小汤姆，我告诉他，他母亲没有受过多少教育，但她有一种执著的愿望，她希望每个孩子都能长大成人，有出息。我让他同情他的母亲。小汤姆后来成为了一个受人尊敬的牧师。
而小杰克，我在这个暑假里，教会了他研究动物的方法，许多年之后，他成了一个鸟类学的专家。
我非常感谢上帝，他赋予每个孩子不同的禀赋和特质，目的是希望他们将来能成为各个领域的有用之才，而这一点，常常会被许多父母所忽视。孩子们因此还被父母责骂，使得他们常常不快乐。我们都应该认识到，即便是一个天才，也有可能被不快乐所扼杀啊！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
