《人格改造》第九章人格改造

第九章　行为的改变

内容提要：

本章探讨的是“五部人格结构”中最后一个子系统，即心理特征系统的改造。人格最终体现于人的行为；人格改造最终体现于罪犯行为的改变。作为具体的个体，每个人的行为都具有自身的个性特点，都具有自己的行为模式或行为倾向。所谓个体的行为模式或行为倾向，无非体现于三方面：（一）行为选择，即做什么；（二）行为方式，即怎么做；（三）行为效率，即做得怎样。这三个方面的个性特征是由个体的气质、性格和能力直接决定的。因此，要改变罪犯的行为，就必须改造其心理特征系统，使其气质、性格和能力得到完善和发展。气质的改造并不是指改变罪犯的气质类型，而是发展其固有的气质中积极的一面，克服消极的一面；性格改造的本质是对罪犯的道德改造，目的在于改变罪犯性格中善恶两极的比重，改恶从善；能力的改造应当称为“能力的发展”，其改造目标是使罪犯的三种能力得到发展：学习能力、适应能力和爱的能力。在人格改造的过程中，罪犯的行为改变包含三个层次：（一）改恶从善，这是罪犯行为改变的基本内涵；（二）自我发展行为的出现，这是罪犯行为改变的主体内容；（三）创造行为的出现，这是罪犯行为改变的一个最深层次的内涵。

值得关注、思考和讨论的问题：

1﹒根据行为主义心理学家斯金纳的“操作性条件反射”理论，所谓人格，仅仅是通过操作性条件反射的强化而形成的一种惯常性行为方式，简而言之就是“强化塑造人格”。这是行为主义对人格改造原理的阐释。

2﹒瑞士心理学家皮亚杰指出，反应并不是由刺激简单决定的；相反，何种信息能够成为对主体的必然的“刺激”，必须由主体现存的“结构”来决定。根据这一理论，监狱教育改造的各种内容，是否能够深入罪犯的内心世界，成为对罪犯必然的刺激，必须由罪犯已经存在的内心结构来决定。

3﹒为什么性格对人的行为善恶具有决定性的作用？是因为人格世界善恶两种倾向，使通过性格的整合，体现于个体的态度和行为上了；也就是说，在个体的性格中，人格的善恶开始由潜在的倾向和趋势变为现实。

4﹒评价人格改造的成效如何，有两个基本尺度：（一）罪犯的性格是否改恶从善；（二）罪犯的能力是否得到发展。前者是道德评价，后者是智力评价。

5﹒在人格改造中，要注重发展罪犯的学习能力、适应能力和爱的能力；最终目的是为了改变罪犯的行为，使他们形成学习行为、适应行为和爱的行为。

6﹒人格改造是罪犯人格世界的精神化过程；而人格世界的精神化过程是以人格的知识化为基础的。知识是人格发展的实质性基础。

7﹒当一个罪犯具有个性特征的能力得到发现、得到开发、得到发展，并形成了自己的专业特长；那么可以说，对这个罪犯而言，他得到了极其深刻而有效的人格改造。能力是人格发展的杠杆，通过发展能力来改造罪犯的人格，是一种最为有效的方式。

罪犯的人格动力是否升华，人格是否得到改造以及改造的深度如何，最终只能通过他们的行为得到确认。所谓行为，是指人的表现于外的活动。一般来说，人的行为是有意识、有目的的活动。日本哲学家西田畿多郎说：“所谓行为，如果从外部来看，就是肉体的运动，但是这和单纯的水流或石落这些物体运动是不相同的。它是一种有意识的和有目的的运动。”⁽¹⁾离开了人的行为，人格就成为一个难以认识、难以分析、难以把握的抽象的概念了。⁽²⁾通过对个体行为的观察和研究去认识其人格特征，是唯一的、最可靠的途径。正因为个体的人格特征最终体现于其态度和行为，所以许多人格心理学家都从行为的角度为人格下定义，如“人格是个体行为的全部品质”（吴伟士），“人格是从一个人所有行为中抽象出来的理论解释”（麦克莱兰德），“人格是个体由遗传和环境所决定的实际的和潜在的行为模式的总和”（艾森克），“人格是由观察个人行为而获得其假设的系统”（鲍曼），等。⁽³⁾可以认为，人格改造归根结底是对罪犯的行为模式或行为倾向的改变。所谓行为模式或行为倾向，无非体现于个体的行为选择（做什么）、行为方式（怎么做）和行为效率（做得怎样）。这三个方面的个性特征是由个体的气质、性格和能力直接决定的（见表3．3）。因此，在研究罪犯的行为改变时，我们必须探讨人格心理特征的发展对罪犯行为所具有的直接影响，特别是性格和能力的发展，对罪犯的“做什么”、“怎样做”和“做得怎样”所具有的直接的决定作用。