第七节 欲贬虚褒 巧说反语
说反话,是言语活动的变异技巧,也是古代罗马修辞学家称之为“欲褒则虚贬,欲贬则虚褒”的幽默表达方式,它通过由褒而贬、由贬而褒的转化,让听者的期待陡然化为虚无,产生幽默。它使人们在诙谐的反语中获得领悟,而“虚晃一枪”的揶揄调侃,更有助于构筑一种和谐的氛围。
比如,说一个人水平不高,幽默的说法可以是:“他是一个谦虚的人,拥有许多让他谦虚的理由”；说一个人长的不漂亮,幽默的说法是:“他长得很有特点,看的时间长了就顺眼了”。这些属于戏谑性的“软幽默”。将“缺点”说成“拥有许多让他谦虚的理由”；“不漂亮”说成“有特点”,看了“不顺眼”不直接说出来,而是说“时间长了就顺眼了”让人去体会。这都属于“虚褒”。
主持人有时也可用这种方法酿造幽默。
例话
崔永元的欲贬虚褒
在《实话实说》“甲A联赛”一集中——
刘震云(作家):我觉得足球的确非常有魅力。在“隆隆”的战鼓声中大家一起把球往前传,那气势特别壮观。我觉得它可能像一场战争,也可能像一部史诗,也可能像一部刚刚打开的大书,或者像我们这种特别耐久的人生。可惜我从小是一个农村孩子,当我应该踢足球的时候,我在踢地瓜,其实我要是踢足球的话,我觉得踢前锋肯定踢得不错。(笑声)
崔永元:但是我估计现场的观众肯定跟我感觉一样,他要做前锋啊,不如做作家好。他觉得足球是一部史诗。足球比赛中场休息的时候,教练拿只小黑板,教导他的队员,说下半场你们要注意和谐,因为和谐是美,你们踢得悲壮一点,就好像史诗一样,肯定能赢……
(笑声、掌声)
崔永元“身不由己”地“卷入”足球本质的“命题探究”。他不能苟同刘震云的足球比赛“史诗说”——他甚至劝他不要去“做(足球)前锋”,还是“做作家好”。然后他“虚晃一枪”,转向荒谬的层次,用生动的铺陈对足球竞赛的“史诗”场面进行渲染描绘,并且故意强调:“肯定能赢”。
人们会从崔永元“欲贬则虚褒”的反语中,对“史诗说”的正确与否作出自己的判断。而崔永元浓淡相宜的揶揄,既直率也有恰到好处的精巧,他将对方带入幽默的话语氛围中,且仍然维系着节目所需要的和谐气氛。
常言道“有话好好说”,为什么要“说反话”呢?是不是“不真诚”?不是。“说反话”要视不同的语境而定。比如一个说:“张姐,就怪你牵线搭桥,让我同他白头偕老,把咱姐俩拆散了,真太不够意思了。”张姐说:“不是你俩有缘,我就是架一座长江大桥你俩也走不到一块儿啊!”这里的“把咱姐俩拆散,真太不够意思了”这样的反语,是“虚贬”,本意是真诚的,因为反语的运用并不完全取决于外在信息的真实与否,而在于内心是否真诚。当内心的真诚超越外在的真实时,说反话可以看做是真实情感强化的一种流露。
训练设计(47)
(一)“走题岔说”幽默设计
请用“走题岔说”的技巧完成下列幽默:
(1)教师:猪很有用,肉可以吃,皮可以做鞋子,谁说,猪还有什么用处?
学生:_____________________________
(2)甲:请问,进警察局怎么走?
乙:_____________________________
(3)将军问一位战士:马克思是哪国人?
战士说:是……是法国人吧?
将军煞有介事地说:_____________________________
(4)男:我觉得,看到我,您的眼里就会包含……某种特别的东西。
女:_____________________________
(5)水果摊主:进口货,咱这苹果可是进口的!
顾客:进口货?苹果还进口?别吹了!
水果摊主:_____________________________
(二)“欲褒虚贬”、“欲贬虚褒”幽默设计
请用“欲褒虚贬”或“欲贬虚褒”的方式说一段话:
(1)做父母的都很“傻”
(2)他有一个“缺点”
(3)这个人有一个“优点”
(4)青少年抽烟有三大“好处”
(5)这个旅游点“值得”一去
(三)“顺推成趣”幽默设计
请用“顺推成趣”方式完成下列幽默对话:
(1)男:玲玲,我钓了一条大鱼,请来我家吃吧!
玲:_____________________________
(2)顾客:我的油炸蜗牛还没有做好吗?
侍者:我去看一下,请稍等片刻。
顾客:(生气)我已经等了半个小时了!
侍者:_____________________________
(3)男:请问《女人是男人的奴仆》这本书有没有?
女:那好像是一本幻想小说。
男:你读过?太好了,请借我一读。
女:_____________________________
(4)甲:糟糕,“皇上”上场拍戏忘了摘下手表。乙:没关系,_____________________________
(5)有个私塾老先生教学生时打瞌睡,后来竟然睡着了。醒来学生问老师怎么睡着了?老师说:“我刚才听到孔夫子的声音,就去和他见了面,说了几句话。”
后来_____________________________
(6)甲:真倒霉,新房子前面有个厕所!
乙:厕所那么远,而且转了个弯,不会臭的。
丙:不,_____________________________
(四)幽默案例分析
1.有一期节目是“漫游”位于北极圈的加拿大。赵忠祥说的时候作了夸张,杨澜马上“顺杆儿爬”,试分析这个幽默运用了什么技巧?
赵忠祥:一提加拿大,我就冷得打哆嗦。
杨澜:是啊,我也听说那里冷,说是有两位加拿大人在屋子外面说话,那天气冷得出奇,话一说出口就冻成冰碴儿了,听话的人赶快用手接住,进屋用火烤了才听见说了些什么……
2.有一种幽默带有进攻性,这样的幽默以贬损对方为特征,甚至使对方痛苦。下面两则幽默是如何使对方难堪的?
(1)美国幽默大师马克·吐温对玩弄政治手腕的国会议员深恶痛绝,公开说“美国国会有些议员是婊子养的”。这一下可不得了了,国会议员表示抗议,要马克·吐温澄清事实、登报道歉,不然就打官司。过了几天,马克·吐温登报道歉,他在逻辑上玩了点花样,但内容没有变。
你知道马克·吐温是怎么“道歉”的吗?
(2)有位女记者对日本前总理大臣吉田茂进行“纠缠性采访”,后来首相无可奈何地回答了她一连串的提问。最后女记者问:“我最后还想提个问题,阁下对女人有什么想法?”
吉田茂该怎么回答呢?
训练提示
1.在有的节目中,主持人“搞”一点“笑”,只要不过分低俗,是无可厚非的。但是我们要把幽默趣说与油滑浅薄或者一味地损人、耍贫嘴区别开来。这类主持人擅长吹牛撒谎、污言秽语,俗不可耐,出语荒诞离奇,设置语言陷阱,误导别人上当；他们常用极为低俗的“出位”言词渲染狂放热闹的现场气氛,以获得“一笑了之”的快感。我们需要的是另一种格调的幽默。
2.主持人的幽默应该是“软幽默”,尽量减少“贬损元素”的出现,幽默的力度要控制得恰到好处,在说笑中维系和谐快乐的气氛。带有进攻性的幽默是“硬幽默”,这种幽默必须杜绝。
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