常香玉：《散点聚合》

第三节　散点聚合　连缀成篇

在特定的场合,往往需要作即席讲话,这时虽然马上说出一篇完整的讲话还没把握,但脑子里肯定已经呈现“命题映象”,因为人的思维是从具象到抽象的。所谓“命题映象”是指就某个话题产生的某些具象思维和表达意向,那虽然没有成为语言现实,却是很重要的,是即兴演讲的出发点。

一、控制稍纵即逝的“思维点”

在突然要作即兴表达时,表达者可能会觉得有很大的压力,但现场的压力会推动表达者急中生智。脑子里跳出的“灵感”或“思维点”显得支离破碎,并且随时有稍纵即逝的可能。这里所谓“散点连缀”,就是把这些“灵感”或“思维点”即时记录或在头脑里定格,然后经过快速筛选,将符合题旨的“思维点”黏合起来,就可以形成即兴讲话的表达网络。这里“筛选”是连缀的前提。

二、“思维点”的选择和组配

一位师范大学的毕业生到一所中学任教,在“欢迎新教师座谈会”上,欢迎会主持人请他作即席发言。这时他可能感慨万端,脑子里的许多观点、情景如“录像带”般呈现出来,这些思维点很不稳定,于是他立即捕捉,“跳”出一个就记住一个,比如:

1.想起“万事开头难”的格言；2.想起了实习时家访感人的镜头和家长的期盼；3.心里觉得未来工作的担子挺沉,有畏惧心理；4.希望老教师能够传帮带；5.想起今天的学生是“小皇帝”,如何教育是一个新的问题；6.想起陶行知的话“做中学,学中做”；7.想起一句格言“有志者事竟成”；8.又想起毕业离校时表示的决心；9.我热爱教师工作,当老师是无悔的选择……

最后他将2—1—6—4—7几个思维点连缀起来,稍作思考使之充实丰富,成为“腹稿”。当他发言时,侃侃而谈,赢来了一片掌声。

即兴讲话中“散点聚合,连缀成篇”,其“连缀”的方式很多,主要有并列式连缀、递进式连缀、承接式连缀、因果式连缀等等,只要符合逻辑,能够自圆其说,言之成理,就是成功的连缀。

训练设计(9)

(一)“散点聚合,连缀成篇”案例研究

试分析“三句话说哭常香玉”的连缀组合方式:

三句话说哭常香玉

在著名表演艺术家常香玉舞台生活50周年庆祝宴会上,著名演员谢添要考考作家李准是不是称得上“语言大师”这一称谓,他提议请李准用三句话“说哭常香玉”。在这样的喜庆场合,几句话就要把喜笑颜开的老演员说哭,确实有较高的难度。李准摆摆手,皱皱眉,显得很为难。

最后,在包括常香玉在内的众多来宾“不依不饶”的穷追不舍下,李准缓缓站起来(在这个延宕的时间里,也许他正作思维点的选择和连缀)说:

“香玉,咱们能有今天,不容易啊!论起来,您还是我的救命恩人哩!你听我说——我十来岁那年,一家人跟着逃荒的难民跑到西安,没吃没喝、头晕眼花,眼看快要饿死了,晕晕乎乎听有人喊:‘大唱家常香玉放饭了!河南人都去吃吧!’大伙儿一下子都涌过去了。我捧着一大碗粥,眼泪直往心里流。想,日后若见了这个救命大恩人,我得给她叩个头……唉!哪里想得到,早几年‘文化大革命’,您蒙冤挨整,我看到您被押在大卡车上五花大绑游街,造反派卡着您脖子让您‘坐飞机’!我站在街边,心里在滴泪、在滴血——我真想喊一句:让我替她站吧,她是好人、是我的救命恩人哪……”

李准还没说完,常香玉已捂着脸,转过身,潸然泪下了。

(二)“散点聚合,连缀成篇”讲述训练

试选择并列式连缀、递进式连缀、承接式连缀、对比式连缀、因果式连缀中的任意一种,对下列话题作即兴讲述。

(1)望子成龙的家长,请放下手中的大棒

(2)圆明园生肖兽首,何日聚首华夏大地

(3)常回家看看

(4)别听那些广告忽悠

训练提示

1.在“三句话说哭常香玉”中,李准精选了两个使自己“泪往心里流”的情节片段,形象化地呈现出一幅幅感人的画面,既赞美常香玉的人品,又为她的蒙冤受屈鸣不平。这个强烈的对比性连缀,必会产生强烈的现场效果。

2.当话题出现时,表达意念容易波动,意核比较模糊。这时必须注意根据“中心语义”对游移不定的思维点进行“聚焦”,如果出现了许多思维点,就要会“避”,要有向心组合的意识。对于众所周知的、自己知之不深的或尚有争议的思维点,尤其是与中心语义关系不大的,应毫不犹豫地避开,全力抓住最有把握、最能体现主题或最能引起共鸣的东西讲。只要符合逻辑,能够自圆其说,言之成理,就是成功的连缀。

3.要对“思维点”展开来说,否则三言两语说完了,表述就会显得单薄。展开“思维点”,要抓住横向的拓展与纵向的深化两个维度。