生物学实验室通则

与任何实验室一样，生物学实验室的实验人员必须遵循实验室通用规则。此外，与物理学、化学等实验不同，生物学实验具有活体生物操作、可能造成人体安全、环境生态安全问题等特殊性。所以，还有一些生物学实验室特有的规则，更需要严格遵循。这是维护实验者安全和实验室安全的重要措施。

实验室没有规矩不成方圆。实验室所有师生都要为实验室的正常秩序而不懈努力。本通则是每个实验室人员的行为准则，每位教师和学生有责任和义务用它来相互监督、相互学习和相互合作。同时，实验室是进行科学研究的场所，诚信是基本素质。按期完成实验项目是对每位教师和学生的基本要求。

8.2.1　实验前的准备

充分的实验前准备是实验获得成功的基本保证。所以，每位学生在实验开始前应做好如下准备工作：

（1）进入实验室开始实验前，应紧紧围绕自己的目的设计和安排实验。并对实验进行充分课前预习。主要包括：明确实验目的，理解实验原理，清楚实验操作步骤以及每一步骤的作用，列出实验所需仪器设备、试剂、器皿清单以及数量，清楚实验中的注意事项及其关键步骤等。还应该明确下述概念：对照、阴性对照、阳性对照、概率、平均值、什么是科学的结论等。如果遇到不清楚的地方，应询问教师或与同学讨论。对初次进入实验室，理论和实践知识都相对缺乏的中学生，多向教师请教与查阅书籍等资料是非常重要也是必不可少的一种快速找到解决问题途径的手段。此外，在上课过程中多听、多问、多想，多与同学、教师交流。在听讲的过程中做适当的记录，包括教师讲的重点和你的问题。

（2）进入实验室后，应该在教师指导下首先进行实验前准备工作。主要包括：熟悉仪器设备的使用方法、操作规程和注意事项，准备所需工具、器皿、试剂，配制各种溶液等实验用品。在此过程中，应提倡合作互助，体现团队精神。并应本着节约的原则准备实验用品，杜绝浪费。

8.2.2　进入实验室

（1）使用仪器设备、试剂、器皿等实验用品以及实验结束后对废弃物的处理，都必须按照安全须知的要求进行（参见8.1）。

（2）实验室内严禁吸烟，严禁食用食物以及饮料，严禁嬉戏、打闹和大声喧哗。

（3）不可将实验室仪器、设备、器皿或药剂擅自带离实验室。如需带离实验室，须经主管教师同意。

（4）实验室内禁止使用手机。如有紧急联络事项，请至实验室外接听。

8.2.3　公共电脑和书籍资源的使用

（1）爱护公用电脑。除指定软件外，不得随意安装其他软件；因乱用电脑导致文件丢失一律由个人承担责任；出现故障及时联系教师，以便维修。

（2）自带磁盘和软件，必须经过杀病毒处理，确认安全后才能使用。

（3）严禁在上课时间玩游戏、下载及观看电影及进行其他娱乐活动。

（4）个人文件按序存放，实验图片合理保存。

（5）相关专业书籍和产品目录、仪器使用说明书放于实验室公共书架上，以方便大家随时查阅。请大家爱护书籍，使用后放回原处。

8.2.4　原始实验记录

原始实验记录是科学实验的重要组成部分。所有科学实验都是通过对原始实验数据的整理和分析得出结论的。所以，一定要养成注重原始实验记录的良好实验习惯和按照规范进行实验记录的基本科学素 养。

（1）实验记录既不同于实验预习报告，也不同于实验报告。强调其真实性和完整性。

（2）实验记录必须使用专用的实验记录本（每位学生自行准备）。实验记录本必须保持完整，不得随意撕页、缺页或空页。实验记录本应妥善保存，远离水、火、腐蚀性物品等，以免损坏。电子版实验记录应使用专设的文件夹进行妥善保存，课程结束后交予教师保存。

（3）实验原始记录的内容主要包括：实验日期（按年、月、日，不得省略）、实验项目名称，所用仪器、试剂和实验材料及其来源，每个实验步骤开始和结束的时间，实验场地条件（如温度）、所得实验数据（包括对实验现象的文字描述、测得的实验数据、观察草图、照片等）、实验中出现的非预期现象、问题等，还包括对实验数据的分析和对再次实验的设想等。具体要求如 下：

●实验方法：常规实验方法应当在首次实验记录时注明方法来源，并简述主要步骤。改进、创新的实验方法应详细记录实验步骤和操作细 节。

●实验条件：写出每次实验的一些具体条件，如微生物培养和取样时间；试剂配制的浓度；仪器的具体参数等。

●实验过程：记录本次实验过程中所出现的具体情况及所观察到的反应过程。需保留所有的原始记录于实验记录本上。

●实验结果：详细记录实验所获得的各种实验数据及反应现象，并做简要分析。不在实验记录本上随意涂改实验结 果。

●实验讨论：对本次实验结果进行分析、讨论，说明在实验过程中所发现的问题及解决的方法，为下一步的实验制订实施方 案。

（4）无论是纸质版或电子版的实验记录，都应该真实、准确、规范、及时（不得事后补记）、完 整。

●真实：必须是实验真实数据，不得随意删除、修改和伪造原始实验数据。这既是科学实验的基本要求，也是科学工作者诚信素质养成的基本要求。

●准确：准确描述实验条件、步骤、结果以及实验过程中出现的现象等。

●规范：文字记录应以中文工整书写，不可使用过于简单的符号表示实验过程。须用钢笔（或签字笔）记录，要求字迹清晰，书写整齐。应使用规范的专业术语，计量单位应采用国际标准计量单位，有效数字的取舍应满足实验要求。不得在实验记录本上随意涂画。

●及时：实验记录必须当场记录，不得补记。电脑中的电子数据需定时整理导出，存档。

●完整：实验记录必须保持完整，不得缺少。实验记录本应妥善保存，远离水、火、腐蚀性物品等，以免损坏。

8.2.5　如何提高实验效率

实验效率是在尽可能短的时间内完成实验的保障，学会提高实验效率是实验训练的重要内容之一。要提高实验效率，至少有以下几个问题需要注 意：

（1）认真做好实验前准备 这是提高实验效率的关键。实验所需的所有物品应该按照实验流程提前准备好，而不是一边实验一边找或进行到相应实验步骤时再去找。这样做不仅可以提高实验的成功率，还可以使实验者心情比较好。这是对实验效率最好的提高。

（2）提前设计好实验的先后顺序 对由多个实验步骤组成的实验项目，应提前设计好实验的先后顺序。实验就好像下棋，先做哪一步，后做哪一部，不仅会影响到实验效率，也会影响到实验结果的可靠性。所以，必须注意实验步骤的逻辑顺序。如：在进行组织培养接种时，外植体的表面消毒应该在所有物品准备妥当时进行，以防材料因放置时间过长而影响培养效 果。

（3）尽可能进行单元化操作 单元化操作，即合理地在同一地点完成一项工作，这是提高工作效率的方法之一。例如，配制LB培养基时，将称量勺、所需化学试剂、烧杯、量筒等放在一个托盘内运至电子天平旁再完成称量。从而避免每称取一种化学试剂到试剂柜中取一瓶的反复动作。但也要注意单元化分区的合理性，如溶解时的搅拌动作，尤其是需要加热时，则要离开天平使用区域，以防止液体溅落至天平上而损坏天平。

（4）母液的使用 对所需量极小的溶液（如激素、酶等），直接配成所需浓度是较为困难的，还可能会因称量误差而造成实验结果的偏差。对需要经常配制的溶液（如培养基），每次都重新称量、溶解不仅麻烦，还会因每次称量的误差引入实验误差。在这两种情况下，一般采用配制高浓度母液，使用时用稀释的方法配制所需浓度的溶液。但在盛母液的容器上，必须注明使用时所需的稀释倍数，并注意母液的储存条件，防止母液因储存不当而变质（如产生结晶、沉淀、霉变等）。

（5）溶液的分装 对每次实验用量较少，而需要多次用到的溶液，或者一组实验中对一致性要求较高的溶液，通常采用一次配制足够的量，然后分装的策略。例如，10次实验中，每次只用1mL易染菌溶液，则可以一次配制10mL易染菌溶液，灭菌后分装在10支灭菌的1.5mL离心管中，储存在低温条件下，每次用1管，既大大减少了染菌的机会，也保证了10次实验中该溶液的一致性，从而提高实验效率。又如，在两次实验中，需要用到40个平板，如果铺设每个平板需要20mL固体培养基，则可以配制1000mL培养基，分装到两个或两个以上的锥形瓶中（视锥形瓶大小以及是否需要加入其他成分而定）进行灭菌。在实验时分装到灭菌的培养皿中使用。使用分装策略时，应注意分装时可能发生的损耗，配制时应稍有富余。

8.2.6　实验室卫生

生物实验室对于洁净度的要求较高，保持实验室清洁和卫生是保证实验结果真实可靠的基础。所以，保持实验室清洁、卫生是每位学生应尽的义务和责任。

（1）在实验开始前，应首先检查实验桌面、地面是否洁净，如不够洁净，应先清理，然后再开始实验。在使用超净工作台等对洁净度要求高的场所时更应如此。

（2）在整个实验过程中，应始终保持实验室和试验台整洁、良好的实验环境。实验室内各种仪器和物品要合理摆放，做到整齐、有序，无关物品不得放入室内。

（3）本组实验完毕后，应尽快整理桌面，用过的公用区域则应随时清理。

（4）全部实验完成后，应轮流值日，清理实验室、打扫卫生，以保证下一组正常使用。清理时，应注意废弃物要按照规定进行处理，严禁随意丢弃。使用后待清洗的玻璃器皿及其他器材也要按照相关规定处理后方可放入水槽中清洗。