聋儿发音训练的方法

9.1.2　发音训练

聋儿在听觉训练的基础上,可进行语言训练,而语言训练的前提是发音训练。因为正确的发音是聋儿开口讲话的基础,通过发音训练,使聋儿能正确掌握人的发音技巧,即培养聋儿在发音时对发音器官的控制能力,使发出的声音、讲出的话语,别人能听得懂。

发音训练内容包括呼吸训练、舌体口部训练、音素训练、声调和语调训练四个部分。

1.呼吸训练

呼吸训练可按照深呼吸、声气结合锻炼法以及游戏的方法循序渐进地进行。

(1)深呼吸

深呼吸可让聋儿掌握正确的呼吸方法和状态,锻炼呼气肌肉群和吸气肌肉群的力量。在开始训练聋儿呼吸时,要强调运用触觉的感受。

(2)声气结合锻炼法

声气结合锻炼法主要用来锻炼聋儿说话用气和控制气流的能力。深呼吸和声气结合锻炼法,要作为聋儿发音训练的重要内容。抓住要领,持之以恒,这对聋儿的发音大有好处。

(3)游戏

为了提高聋儿呼吸训练的兴趣,可以采取集体游戏,锻炼聋儿呼吸器官,使其学会控制气流。

2.舌体口部训练

人们对言语的正确发音,除了声带的振动发音外,还需要舌、唇、腭、鼻等器官的灵活配合。聋儿口语训练时,还应重视舌体口部体操的作用,通过有目的的操练,提高聋儿发音时舌、唇的协调能力。

(1)舌头训练

舌头是构成语言器官的一个重要部分。舌头的每一段都在发音,它的动作很灵敏。聋儿由于听力缺陷,语言发展受到障碍,使舌头得不到很好的锻炼,舌肌僵硬,故而舌尖转动不灵敏,舌头动作跟不上语言节拍的速度,有的字发不出来,或者发得残缺不全。因此,有必要进行舌头锻炼。

(2)嘴唇训练

嘴唇在说话时,出现不同的动作和形状,产生不同的声音。发音正确与否,与双唇有极大的关系,聋儿在发音说话时,嘴唇不用力、不活动或嘴唇位置不对,唇音就发不准,说出话来就含糊不清，因此要进行嘴唇训练。

(3)鼻音训练

鼻腔主要用于发鼻音,发鼻音常常需要双唇、舌头、硬腭、软腭等部分参加,鼻腔只是使气流通过。鼻音练习,是让聋儿体会气流从鼻子通过的感觉,为发好鼻音打下基础。

3.音素训练

在汉语言里,一个汉字字音就是一个音节,构成音节的最小单位是音素,音素分元音、辅音两大类。音素训练是聋儿掌握发音技巧的关键。具体训练方法,要根据每位聋儿的听力、年龄和智力水平,制订出不同的音素训练计划。训练内容一般从拼音字母开始,先学元音,后学辅音,辅音是音素训练中的重点和难点。要从辅音的发音特点出发,耐心对待聋儿发音中的错误。突破辅音关,即为聋儿言语的发展打下了良好的基础。

4.声调和语调训练

汉语字音构造分为三部分,即声母、韵母和声调。声调是汉语字音的特点,要掌握说话的技巧,一定要进行四声训练才能达到说话有声有调的效果,在聋儿掌握部分音素的基础上,即开始对聋儿进行四声训练,并和发音训练结合在一起,由易到难让聋儿学习四声,通过实物和生动的形象教学,引起聋儿的注意和兴趣。