孩子的“性欲”是否可以被自我教育？

性欲在生命很早的时候就显示了出来。任何观察得足够仔细的护士或家长，在孩子刚出生的前几天都能发现，他们已经有了某些性冲动。然而，性欲的显露比我们想象的更加依赖于环境。当孩子们开始表达自己的性欲时，家长应当找办法分散他们的注意力，但是，他们通常都不能提供正确的分散注意力的方法。我们已经知道，孩子们可能会对身体的其他器官产生强烈的兴趣，如果他们的自然发展受损或者态度出现错误——性器官也不会例外，如果我们能够及时发现他们的错误，就可以对孩子们进行正确的教育。

一般来说，童年的一些性欲表达是相当正常的，不应为此而担心，此时我们的策略应当为观察和等待，站在一边以确保他们性欲的表达没有沿着不健康的方向发展。

人们很容易把那些实际上是小时候自我教育的结果，当作是遗传的特征。有时，这种自我教育的行为，真的被当成了一种遗传特征，所以，如果孩子们对自己的同性比对异性更感兴趣，这就会被认为是基因构成中的一种因素，但是这种倾向是一天天发展起来的。有时，儿童或成人显示出性反常行为，此时，人们又一次把它当作是遗传的，但是如果真的是这种情况，这些人又为什么要自我教育呢？他们又为什么想象并且预演这些行为呢？

某些人的性发展在某个年龄时会停止，这个现象可以使用个体心理学的方法来解释。比如，有些人由于自卑情结而害怕失败。或者，有些人过于努力，以至于他们发展出了一种优越情结。在这种情况中，我们会注意到他们的夸张言行，比如过于强调自己的性欲——这种人可能真的会有较强的性能力。

这种发展也许尤其能被环境所刺激。我们知道图片、书籍、电影或者某些社会接触容易过于强调性欲，可以说，在现代世界中，几乎所有东西都容易有对性过于夸张的强调，当然也没必要为了表明性在当前被过分强调，而故意贬低这些自然欲望的重要性，以及它在爱情、婚姻和生育中的作用。

父母最需要防范的是性欲的夸大。在绝大多数情况下，母亲对孩子最初的性欲表现都过于关注，从而使得孩子高估自己的重要性：她总是跟孩子讨论这些事情，并且惩罚他或她。现在我们知道很多孩子都喜欢当注意的焦点，所以很多时候，孩子之所以一直有这些习惯，正是因为他们由于那些习惯而被责骂。其实更好的做法是不跟孩子们强调这个话题，而是像对待其他任何话题一样，让孩子们觉得，我们不是天天想着这些事情的。有个母亲总是用亲吻、拥抱等方式表达她对自己孩子的喜爱，这种事情是健康的但不能过度，因为一个被宠坏的孩子，在性方面不会有良好的发展。