家庭宠物犬的训练方法

1. 修正训练

在训练中，犬会出现一些人不期望的问题行为。在这里，归纳了一些行为修正的“工具”，以改变犬出现的我们不希望的行为。其实这个过程就是从犬的身体发掘你想要的东西，抛弃你不想要的东西，从这个观点或者说从犬的角度来说，根本就不存在所谓的“问题行为”。很多对于人来说的“问题行为”都是可以使用其中的一种办法或者几个工具的结合而得以有效解决的。你一旦开始使用这些办法，这些办法就会变得对你的训练有意义，使用这些办法会变成你的第二本能。

2. 取消奖励

也就是忽略你不希望犬出现的行为。就如所说的消退一样，这种训练工具的理论原理在于犬对于没有或者不能得到奖励的行为会变得兴趣逐渐减少。换句话说，就是对于犬出现的特定行为，在随后并没有奖励出现或与奖励结合，这种行为就会消失。在心理学上这叫做消退。这个过程就像火的熄灭，不及时地向火中加材，它就会熄灭掉。想一想，犬在做出吠叫、跳起、咀嚼、挖掘地面、乞食等行为时它们得到了什么？在很多情况下，犬很多的无意义行为至少引起了你的注意。你不对它产生注意时，它的这种行为就成了“自讨没趣”，自然就会停止了。如果犬在吠叫时你不理睬，它自然就没有动力持续地叫下去了。如果犬在桌边乞食时你不给它，它自然也就会渐渐停止这种行为，因为它会得出这是毫无意义的行动的结论。

跳跃行为是一个很好的例子来说明我们对它不理睬有多重要的作用。犬总体来说会在它们跳跃时得到主人的注意。有时这种注意以被主人抚拍头顶的形式出现，有时候则是得到呵斥。如果你停止了这两种形式的注意，犬则会安静下来。然而还是有很多种情况，这种对于它们行为的不理睬会导致犬产生其他的吸引你注意力的行为。例如，它停止了在桌下的乞食行为，转而向人发出吠叫。当这种情况发生时，你不得不重新进入这种消退的过程，这次就是继续不理它的乱叫。

3. 否定信号

家庭宠物犬训练方法不包括诸如刺激、打犬、踢犬、摇晃犬或者捏犬的耳朵等伤害性的方法。那么，除了这些还有什么会是“否定性”的刺激呢？

在游戏中，当犬做出你喜欢的事时，你接近它，抚拍它，或者抛给它一只玩具，犬的行为如一块磁石一样吸引着你，并使你给以的奖励不断地接近犬。想象一下这样的情况：你躺在沙发上看着书，看到你的犬也躺在那里。在这种情况下，躺下是吸引性的行为。你起身去抚拍它，在你走到一半的时候，它起身了。因为你是想奖励它躺在你身边的行为，所以看到它起来时你看到这种行为就转身向回走，重到沙发上去。看到你转回身对犬来说是一种负面意义的动作，因为它想与你在一起亲近。这样它很快就会知道它只有保持在那里躺着才会使你更加靠近它。

如果犬乱咀嚼东西是个问题的话，你可以使用另外一类负强化的办法。比如在犬经常咬的东西上涂些苦味的东西。苦苹果是一种味儿较苦的东西，用它涂通常较有效果。如果效果不好还可以尝试用猪苦胆汁，实在不行还可以用苦橙，但这需要兽医开方。有很多东西可以用，但要避免用那些如烟草或辣椒等有刺激性或容易灼伤的东西。

4. 回避诱因

也就是避开引发行为的原因。这个训练工具也称为“起因溯源”，就是在解决问题前查清引起犬的这些行为的根源。例如，如果犬向另外的犬叫，就把它们之间进行隔离以避免互相看到，也可以将另外一只犬带离开。另外一个明显的例子就是：如果犬的臀部上有刺使之产生痛苦，它就很可能不服从你下“坐”的口令而坐下，这时你解决的办法就是帮助它除掉这个刺，它就能按令坐下了。或者，你把真空吸尘器移开它也就不会害怕得乱排尿了。把令犬不快或者害怕的东西拿走，并在同样的位置放上让犬高兴的玩具之类的东西，它就不会吠叫或者咬东西、破坏家具了。

5. 替代行为

就是使用一种你喜欢的行为以替代你不喜欢的行为。所以，你不要问“怎么让我的犬不做这样的行为呢”，而是要问“在这种情况下我希望我的犬做出什么行为”。例如，不要问“当我回到家中时怎么能让我的犬不是上蹿下跳地胡闹”，而是应该问自己“当我回到家中时，犬怎么样表现才能吸引我对它的喜欢与关注呢”。解决的办法之一可能就是教会它在你进门后它就坐或者卧下，然后你就要用一小点儿时间来赞扬它，奖励它，给它的耳朵根抓痒等。另外的一个例子就是抛给一只吠叫的犬一个网球以使之闭嘴，它衔着时是不可能吠叫出声音来的。（当然，它也可能会出声音，但比吠叫声音要小得多）当你使用替代方法时，你是使你的犬注意力产生了转移，让它去做了另外一件事，这件事替代了你不希望犬出现的某种特定行为。

6. 改变目标

改变目标以实现你期望的行为。使用这个工具，也叫逆条件反射，使你改变了犬对于某种情况的看法。例如，如果你的犬对着来的邮递员吠叫，或者对着长有络腮胡子的邻居吠叫，或者对着真空吸尘器叫，很显然它是对于这些东西或人感觉不太舒服。这些刺激物还包括干发风筒、指甲剪或者警车的叫声等。逆条件反射的意思是让犬对于这些原来的负面意义的刺激结合上正面意义。这种办法会耗时较长但对很多的行为问题都有效果。当邮递员出现时，使用声音来分散犬的注意力，然后就让犬坐并给予美味食物奖励它。把这种行为无数次地重复。后来，你还可以让邮递员也帮助你训练犬，让它越来越靠近犬。最后，邮递员甚至可以带给犬一些食物。对于指甲剪和真空吸尘器等，你也可以使用逆条件反射的办法。

较为深入的训练可以这样。事先安排一下，以制造出噪声或者情景以使犬产生害怕行为。同样，也准备好一种情形以使你的犬能摇头摆尾地高兴起来。每只犬都有自己最为喜欢的玩具或者令其高兴的赞扬的词语，如果没有的话，真需要事先给它创造一些令其高兴的活动。试着拍一个球在地上弹跳，给犬玩某种玩具，或者你大笑—只要能使犬高兴就成。有时可能摇动汽车钥匙也有效果。

在这些基础性的工作做好后，创造让犬产生害怕的环境，但与此同时，应让使犬高兴的刺激也出现。这个时机很关键，不要等到犬充分害怕才给它令它高兴的刺激或条件，这些害怕的因素与高兴的因素应紧紧地伴随着。

当你使用这种办法时，应该发生的事情是这样的：在最开始时犬可能表现出一定的害怕或者迷惑，尽管这样，还应坚持这样做一两分钟，其后结束转而做其他无关的活动，不要再过多地关注犬。在5分钟后，重复整个过程，这样做不要超过4次，如果可能这种训练每天做2次，其间至少要间隔3小时。经过几天训练后你就会发现犬对原来害怕的刺激不再表现害怕了，把这种训练持续6周，如果你发现犬对于其他的什么刺激还有害怕的情况，也应采用这种办法进行训练。

7. 改向训练

处理犬的问题行为的训练工具有点儿像反心理学。比如你的犬对于几乎所有的刺激都敏感地吠叫：门铃、快速走的人、其他犬的吠叫或者闯进院子的犬。当你使用这种暗示的方法时，你要设想犬的这些行为都是你期望它做的。然后按照“咔立可”训练法，每当犬出现吠叫的情形时，都用咔立可强化其吠叫的行为并给予奖励，同时使用口令或者手势以指挥犬吠叫。我在训练时使用手像指挥家那样指挥它叫，出不了几次，犬就会学会这样按指令吠叫。第二步是让犬学会“安静”，使用一种较为新异的刺激以使犬“安静”，在这个过程中不要吓犬，而是充分利用咔立可和食物奖励犬安静下来的行为。这样犬就按令对你的“叫”和“安静”的指挥都形成了反射。此后，犬叫时使用“安静”的口令就完成了这种改向过程。

8. 系统减敏

在一些情况下，让犬接受一个人、动物或者物品的唯一办法就是让它产生适应。这种办法也被称为系统减敏。最开始时让这些使犬产生害怕的人、动物或者物品出现的情况较少、程度较轻，然后逐渐地增加其暴露给犬的程度，直到犬产生适应性。例如一个铃铛，最开始时使用较小的声音，然后再逐渐增大这种声音。对于人或者动物，则是在最开始时保持较远的距离，然后逐渐缩小这种距离。如果犬对另外的犬吠叫，就让另外的犬在较远的距离处，这时你分散犬的注意力使犬注意你，然后逐渐把那只犬拉近。重复这种步骤，直到另外的犬不再对你的犬构成干扰。这种减敏的方法可以使用于犬对爆竹、雷声或者其他噪声的害怕。这种方法与正强化的方法可以结合使用。

如果犬不喜欢门铃的响声，就重复地按动门铃，直到犬对之感觉到乏味。也就是让其在这个过程中听而不闻。使用这种办法，就是让犬熟悉声音、光线及人的触摸，动物或者其他让它感觉不舒服的东西。比如，可以让它进入一个自己非常喜欢的房间，而在这个房间有某种不喜欢的因素出现，犬就会慢慢适应。

以上这八种训练工具可以结合使用，有时需要请教专业训犬师以明确哪一种办法对你的犬情况最适宜。当然，所有这些方法都必须有耐心、有技巧地在充分理解的基础上运用。

有些犬天生兴奋，精力旺盛，体力充沛

9. 巩固提高

巩固提高是犬训练所遵循的另一个重要原则。在训练过程中，要不断巩固犬已形成的能力，在巩固的基础上增加训练的内容和难度，提高犬的能力。犬所形成的各种能力，都是在其所具有的本能的基础上，通过后天学习和培养而获得的。犬各种能力的形成需要一定的时间和过程。一种能力形成后，如果不经常进行复习和重复训练，那么犬的这种能力会逐渐减弱和消退。因此训练需要适时不断地进行复习，在巩固已形成的能力的基础上，进行新的能力培养和训练。

训练的内容之间有的是相互联系的递进关系，前一种能力是后一种能力的基础，这种情况下，巩固前一种能力更为重要，是保证后一种能力形成的前提。同时，进行新能力的训练过程，也是对已有能力的复习和巩固。有的训练内容之间是不相干的或者说是没有直接联系的，在这种情况下训练新的内容、形成新的能力时，更需要对已有的能力进行复习和巩固，避免一种新能力的形成导致另一种能力的消退或消失。巩固是指加强犬的能力的稳定性和基础的扎实性；提高是指在原有能力的基础上有新的发展和突破。但要注意提高是有限度的，不能超出犬的生理活动限度。