把红色资源作为高校思想政治教育专业教学中必然内容，对达到高校思想政治教育专业的教学目的和培养目标有重要意义。
我们知道，高校思想政治教育专业的教学目的主要是让学生掌握马克思主义、毛泽东思想、中国特色理论（含邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学的发展观）和思想政治教育专业的基本理论和基本知识，受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。其培养目标是培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，政治坚定、能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。要达到高校思想政治教育专业的教学目的和培养目标，固然系统地学习和掌握马克思主义的基本原理和思想政治教育专业的基本理论、基本知识；了解党和国家的有关方针、政策和法规及了解思想政治教育学科专业的理论前沿、发展动态都是非常必要的。然而，教育学生树立爱国主义思想，具有良好的思想道德品质和艰苦奋斗精神，及健康的人格和民族精神，这对达到高校思想政治教育专业的教学目的和培养目标更是必要的。中共中央宣传部、教育部在《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中就加强和改进高等学校思想政治理论课的要求提出：要“树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范。开展中国近现代史的教育，帮助学生了解国史、国情”。[2]高等学校思想政治理论课和高校思想政治教育专业的教学内容都属于政治，具有相通性。作为高校思想政治教育专业的学生，理应做到学政治，懂政治，参与政治。何为政治？不同时代政治内涵是不一样的，因为“政治就是社会主要矛盾的体现”。在阶级对抗社会，政治表现为存在根本利益冲突的敌对阶级之间的斗争。因此，“政治是不流血的战争，战争是流血的政治。”[3]我们的先烈发扬爱国主义精神和民族精神，参与到当时的政治中，充分展示了优秀的品德和人格。应该指出，现在的政治内涵随着社会主要矛盾不同而改变。“同阶级敌人做斗争，这是过去政治的基本内容。”[4]关于当前的政治内涵，邓小平说，当前最大的政治就是：“团结全国各族人民，调动一切积极因素，同心同德，鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设现代化的社会主义强国。”[5]虽然政治内涵不同，但革命先烈不惜牺牲生命参与政治活动的事迹，以及他们的爱国主义精神和民族精神及优秀的品德和人格则是政治的永恒内容。革命先烈以他们的英勇事迹和鲜活经历为我们教育学生学政治，懂政治，参与政治留下了最为宝贵的红色资源，老区高校思想政治教育专业的教学怎么能视而不见，弃之不用？
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