解决好教师队伍的师资建设问题

学校的主体是教师，客体是学生，所以首先要抓好师资队伍建设问题，没有好的教师队伍和老师，怎么能提高教学质量；没有好的学生，一样也教不出高水平的徒弟，这两个问题都要抓住、抓好。教师队伍建设又分以下几个问题。

1.要解决好教师的敬业精神问题。做一名人民教师很光荣，做一名高等学府的教师更光荣，老师是人类灵魂的工程师，是传授知识的大师，大师就要有大师的风范，要有大师的精神，要能够为人师表，有一个好的精神才能带出好的学生。因此，教师如何敬业是一个必须从意识形态领域搞清楚的问题。我们既然选择了教师的职业，就要以培养学生为己任，就要不断提高自身素质，不断完善自身修养。所以，我们要首先解决好教师的敬业问题，只有敬业的老师，才能做好教学工作，才能受到学生的尊重。知识不够可以逐步培养、培训，只要态度端正，有一个好的敬业精神，具备一定的情操就值得培养。所以，要不断培养和引进具有相当的敬业精神的老师。

2.要解决好师资队伍建设问题。各学科老师配置比例是否合理，直接影响我们教学活动的有效开展，老师的数量及结构、老师的专业及职称结构等，这些都要有评估和计算，老师的配置要符合我们办学的定位和专业设置。学校财力有限，一次请几十个教授不行，可以每年主抓一个或几个学科，急缺先配、急用先配，这是可以做到的。我们既要面对现实，又要往前推进，如化工学院男女老师比例不均衡，教授和讲师比例较低，辅导员、行政人员与老师的比例失调，我们就可以优先调整或引进配置，这就是有保有压、重点保障。要集中优势兵力和财力解决最突出的问题，这样一点点解决，长此以往，整体的问题就解决了，这是一个辩证的处理矛盾的方法。

我们可以有计划地陆续派出部分老师，也可以请进来部分老师，与我们已经建立合作关系的高校开展师资交流。我们设立学校国际交流合作处就是为了解决这些问题，但你们理解成公关部门了。学校的对外合作交流是高校与高校之间、高校与企业之间、教授与教授之间、学术与学识之间的交流与合作。你们要懂得和重视对外合作交流工作，每年要有交流规划，规划要包括国内和国际的，什么层次出去，什么目的出去，要到哪国，都要规划和组织实施好，有计划、有目的、有内容地逐步落实。我们学校已经具备一定的品牌效应，我本人也有一些社会影响力，这些事情做好了，就可以真正提升学校的办学层次和水平。对外合作交流，就是要与知名高校建立不同层次师资合作交流的密切关系，不要以为是教授就一定能教好，是助教、讲师就不好，这是两个不同的概念。老师的职称和培养方式是有区别的。你们一定要给老师提供广阔的交流和实践平台，不断开阔他们的视野，不断吸收营养，博采众长，提高师资素质。不能关门办学，与世隔绝，这样是办不好学校的。

3.要解决好教师的待遇和工作环境问题。老师敬业没有环境不行。我们要十分重视教育教学工作，要通过董事会用法定程序固化教育教学工作的地位和以教学为中心的办学思想。不能老师刚要静心备课、讲课，学校就要组织开会，这样怎么教学；老师刚上讲台讲了一半，学校又要迎接检查，这是一种什么教学环境。老师想要好好地讲课，写字没有笔，讲话没有话筒，缺乏优秀充足地参考资料、专业学刊，诸如此类，就是硬件或软件环境不行。所以，我们要解决好这些教学工作的环境问题，有了好的环境老师才能潜心、专心授课。老师的知识要比学生的知识多十几倍才能讲课，一肚子知识才能讲出一点来，一个小壶嘴倒水压力大、冲击力也大。所以，这些都是老师的教学环境问题，你们一定要搞好教学环境，这样老师才能发挥能力，学生才能有深切感受。结合我以前讲课的经历，讲一章内容要看十几本书，只有自己弄懂了才能上讲台讲课。所以，老师的教学环境要改善。

老师的待遇问题要解决好。待遇和环境是两个问题，环境是老师的工作和教学环境，待遇是老师自身的问题，待遇和环境也有联系。待遇高了，学校配备的专业书籍不足老师可以自己买；如果工资很紧张，他们哪来钱买书。全面来看，工作环境也是待遇问题，老师在你们学校授课的工资、住宿环境很好，其他学校无法比，老师就会在一个相对安定的环境教学。类似这些问题都要解决好，不能简单地就事论事，要全面地看问题。一次解决不了，可以分步解决；全部解决不了，可以部分解决；部分解决不了，可以个别解决；短时间解决不了，可以规划一个时期解决，总之要引起足够重视并加以解决。

4.要解决好教师的教学评估和奖惩问题。教育教学工作成果要总结评估，对那些优秀教案、优秀教师要进行讲评，要分项、分类系统评价，不然你们开这个会有什么实际意义？学校要围绕教育教学，教育教学工作会议更要围绕教学和教师，会议的主题要充分反映教育、教师成果，要充分评估各位老师的教学水平和教学经验。例如，经过评定，商学院物流专业教学模拟很好，或者是这个专业的老师教案优秀，可以模拟、展示；实践课做得很好，或者学生就业反馈情况好等。经过评定，要充分反映这些事情，要让教育教学工作班子提前下去评估，是精品课程就要表扬，或者开展经验交流。老师都有这样一种思想，只要学校承认、认可他们的教学水平、教学方法或成果，让他们与大家交流经验，他们会很骄傲、自豪。