基于实验实训的大学生“创新创业”能力培养模式研究

基于ERP实验实训的大学生“创新创业”能力培养模式研究

江西师范大学　孙德林　张建何　慧徐凯　许国强　徐蓉

一、“创新创业”能力培养的重要性

改革开放以来，我国科技发展水平和产业结构的技术构成发生了重大变化，劳动力素质也有了很大的提高。但总的来看，面对日新月异的科学技术变革，面对日益强化的资源环境约束，面对以创新和技术升级为主要特征的激烈国际竞争，我国自主创新能力薄弱的问题已经日益成为发展的瓶颈制约。在当今快速发展的时代，工业化阶段大批量、标准化的生产特点逐渐被知识产业阶段多门类、小批量和柔性化的生产特点所代替。创新成为经济发展的主导力量，应用知识和添加创意是经济活动的新核心。创新对企业的重要性已日益超过了原料与厂房，企业需要大批富有创新精神，具备岗位弹性适应能力，能在技术应用中创造性地对工艺流程进行变革，对加工方法进行革新，对管理模式进行探索的高级技术和技能型人才。而作为人才的供方的学校，也担负起培养创新型人才的重任。那种“机械式和验证式的”的教学可以培养出循规蹈矩的劳动者，但很难培养出有原创力的创新型人才。学校要实施“创造性、创新性”教学，引导学生创造性地运用现有知识技能去发现问题，并创造性地解决实践中出现的不可预见的问题。

另外，有很多经济学家认为在资源日益减少和稀缺的全球经济中，经济发展的最高效模式不是集中的大工业，而是分散化的能赋予个人创造的小型企业。小型企业在以细微而迅速变化为特征的未来社会和市场中，能保持更敏锐的反应。同时，电子商务和全球网络的出现为小企业的发展提供了有力的信息技术支持。小企业可以通过网络来寻找资源和信息，让企业的业务范围像流水一样任意延展；小企业还可以利用电子商务采用无数种办法来组织生产，并提供比它大得多的公司所提供的同样的产品和服务。分散化的小型企业对发展中国家经济的促进作用并不弱于需要高额投资和大规模科学技术的大工业。加之，现在产品迅速更新换代；设计日新月异；产品生命周期变短；以价格和适销对路为基础的竞争十分激烈；公司不断尝试满足顾客需要的新方法等，这些都为高效率、低成本的小企业的出现和生存创造了良好的商机。所以在《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中大力提倡大学生探索自主创业，利用专利技术争取风险投资或政府小额贷款，创办民营公司，承包国有中小型企业，或进军高科技、农业和第三产业。有鉴于此，高校开展创业教育，培养创业能力，不失为一项拓宽就业渠道，帮助学生立业成才的明智之举。但是因为学生没有很丰富的实践经验，创业会充满风险，所以在高校教育中，能够提供学生建立仿真的模拟公司和运作程序符合企业行为要求的教学工厂，为学生提供体验创业经过、培养和检验创业能力的场所，变得非常重要。

二、基于ERP实验实训的大学生“创新创业”能力培养模式

ERP是企业资源计划管理系统，涉及企业的方方面面。从产、供、销到人、财、物。使用ERP软件让学生能够把所学的有关企业管理的知识综合运用，培养学生综合的创新创业的能力。现在高校设置ERP课程最多的专业就是电子商务专业，而其人才培养目标中一般都提到了“培养具有良好的科学素养和创业意识，具备应用现代电子商务改造传统商务(业务)的知识和能力，能在工商企业、金融机构、事业单位及政府机构从事电子商务(业务)系统的规划、管理和开发的复合型创新应用人才”。因此本文基于ERP实验实训来研究大学生“创新创业”能力培养模式。

(一)选择合适的试验平台，让学生亲自体验创业过程；以实验教学带动理论教育，提高高校学生动手能力

国内有多家ERP厂商都提供了较好的教学试验平台，本文就以神州数码易助ERP为例，结合因纳特企业规划实验系统和企业经营模拟实验系统来简要介绍。

因纳特企业规划实验系统为学生学习企业经营规划、商业计划书和学习三大会计报表而设计。主要包括:

公司设立登记申请:这是公司创建的基础。该部分再现了商业企业注册登记全流程，让学生掌握公司的法定术语的基本属性及含义，从侧面了解与商业企业相关的政府部门及部门职能划分等。具体包括:公司名称登记、经营范围、公司住所、法定代表人、股东及出资额、经营期限、董事及董事会、监事及监事会、经理、公司章程、执照及副本数、营业执照打印。

企业经营规划:这是公司运营的必备前提。该部分提供了企业经营规划的模板，学生整体了解企业经营将面临的各种问题和学习解决问题的办法；也让学生树立企业管理的意识，对管理专业的学生来说能更好地理论结合实际。具体内容包括:公司介绍、项目/产品/服务概述、项目/产品/服务评价、公司架构、资金筹措及财务计划、市场分析及开发策略、产品和服务项目开发、经营目标和规划、营销及宣传计划、销售策略、管理策略、创业计划书预览打印等。

商业计划书:该部分提供了企业商业计划书样本，并提供了企业数据，让学生参照样本撰写一个规范的商业计划书，帮助学生树立创业企业经营的规范意识和长远打算。企业商业计划书样本包括:基本信息、摘要、公司介绍、市场分析、竞争性分析、产品与服务、市场与销售、财务计划、附录、图表等。

会计报表:提供了资产负债表、现金流量表和利润表标准格式，学生在神州数码易助ERP和因纳特企业经营模拟实验系统中创建的公司的经营情况，利用三大报表功能，可以方便地填写和学习必要的会计知识。

使用因纳特企业规划实验系统能让学生体验注册登记公司流程，学习撰写企业经营规划书，以及标准的商业计划书撰写流程。本软件与《因纳特企业经营模拟实验系统》和《神州数码易助ERP》结合使用，可以让学生学习撰写可行的企业经营规划书，结合模拟公司的数据撰写完整的三大会计报表以及商业计划书，能有效锻炼学生的实际企业经营能力和写作技巧，把经营、管理和会计方面的理论知识与实践相结合。

(二)引入变动因素改变经营环境，培养学生的创新精神和决策能力

学生使用实验系统时，老师可以在“资讯中心”添加不断变化的宏观信息和市场信息，让学生自主判断对市场及销售的影响，根据市场状况做出“预测与决策”；依据“预测与决策”的分析报告，指导企业生产的计划与安排，使资本运用合理化；然后根据资金占用及生产情况制定“市场营销”计划；学生可以多渠道地进行产品销售，利用“交易平台”进行洽谈交易、签订销售合同与同行买卖产品，形成一个互动的交易网络；在服务中心进行外汇买卖和设备维修以及合同管理、交易信息管理，辅助整个生产经营的运作。

资讯中心—预测与决策—企业生产—市场营销—交易平台—服务中心(外汇买卖、设备维修等)，构建了一个完整的闭环产业链的多产品多竞争对手的企业经营模拟环境。

(三)专家点评，与真正的CEO面对面交流

在学生模拟创业一段时间以后，老师可以对每个学生的经营状况进行点评。分析在各个环节学生决策的得失，进一步提高学生的创新创业能力。另外，邀请知名企业的领导人参加座谈。一方面可以为学生分享心得、指点迷津，另一方面还可以鼓舞士气、激发学生创业的热情。除此以外，老师还可以鼓励学生参加大学生创业大赛，增强学生的创业意识，提高创业能力。

三、结语

创新创业能力包含很多方面，既有专业技术，又有企业管理，还有人际交往技能等等。本文只是从ERP实验实训的角度探讨大学生“创新创业”能力的培养，而且主要侧重于企业管理方面。旨在抛砖引玉，希望能有更多的专家学者关注这个课题，一起为培养当代大学生的创新创业能力而努力。

参考文献:

［1］王学东，电子商务管理，重庆大学出版社，2004.6

［2］Sun Delin，Conforming Study Between Information Technology And EC Course，第二届中美电子商务国际论坛国际会议论文集，2004.6

［3］吴应良，电子商务概论，华南理工大学出版社，2003.6