【摘要】： 泰坦尼克号。2．培养同学的应变能力和合作意识。1．给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客（同学）须在“泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖逃离到一个小岛上。5．自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中每块浮砖都要被踩住，否则组织者会将此浮砖踢掉。
【游戏名称】 泰坦尼克号。
【游戏人数】 10～12人一组。
【游戏时间】 30分钟。
【适用对象】 全体人员。
【道具准备】 木砖24块（每组6块）、4张长凳、两条长绳（25m）。
【游戏目的】
1．训练同学的创新思维。
2．培养同学的应变能力和合作意识。
【游戏程序】
1．给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客（同学）须在“泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖逃离到一个小岛上。
2．组织者指导同学布置游戏场景：将25米的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边摆4张长凳，用另外的绳子作为起点。
3．给同学5分钟时间讨论和试验。
4．出发时，每个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上跨过），踏上浮砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触。
5．自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中每块浮砖都要被踩住，否则组织者会将此浮砖踢掉。
6．全部人员到达小岛并且所有浮砖都被拿到小岛上之后，游戏才算完成。
【七嘴八舌】
【总结延伸】
1．如何应付突如其来的紧急情况，反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力；同时，如何利用有限的资源最大程度地达成我们的目的，也是观察一个人想象力和创造力的最好途径。
2．在我们面临危险的时候，每个人都会有不同的想法，此时就需要出现一个领导者的角色，否则大家七嘴八舌，互相不服，最后只会使得整个集体都受到损失。如何选择这个领导者是一个很关键的问题，但是最关键的是此人一定要能够服众，让大家都听他的。
【游戏拓展】
为增加游戏的故事性和趣味性，可以在情景布置上多增加一些道具，让整个游戏显得更逼真。
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