引导宝宝到更高目标

引导宝宝到更高目标

放好样子，培养宝宝的学习精神

榜样的力量是无穷的。父母不仅是宝宝的第一任老师，而且是宝宝最具的影响力的榜样。蔡和森、蔡畅的妈妈葛健豪，也是李富春的岳母、向警予的婆婆，为了鼓励儿女学习，1913年已48岁的她还毅然投考湖南女子教育养习所。学校见她年纪大不给报名，她一直告到县衙，县官批了“奇志可嘉”四个字，才被破格录取。1919年54岁时，她还和儿女们一起远涉重洋赴法国勤工俭学。她的精神不仅鼓舞了她的儿女晚辈，而且也为社会树立了光辉的榜样。

学习兴趣往动机、理想方面牵引

综合平衡，培养宝宝的学习能力。学习的能力主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、表达操作力等。木桶理论告诉我们，有多块木板箍成的木桶，它装水的多少取决于那块最短的木板。假如上面所说的那些能力就是知识木桶上的一块块木板，那么，宝宝掌握知识的多少就取决于那个最差的学习能力了。父母要注意发现宝宝的能力“短腿”，并善于培长培强，以求有比较平衡的学习能力去攫取更多的知识。

我是最棒的！我要做第一！

一名小赛车手在比赛中得了第二名，他非常兴奋地跑回家，想把这个好消息告诉妈妈。他一冲进家门就叫道：“妈妈，有35辆车参加比赛，我得了第二名！”

“这值得高兴吗？要我说——你输了！”母亲回答道。

“妈妈，你不认为第一次就跑第二名是很了不起的事吗？而且有这么多辆车参加比赛。”他抗议着。

“你用不着跑在任何人后面。如果别人能跑第一，你也能！”母亲严厉地说。

这句话深深刻进了儿子的脑海。

接下来的20年中，他称霸赛车界，成为运动史上赢得奖牌最多的赛车选手——他就是理查•派迪。

理查•派迪的许多项纪录到今天还保持着，没人能打破。二十多年来，他一直未忘记母亲的责备——你用不着跑在任何人后面！母亲的这句话让他明白了一个道理，那就是一个人要不断地鼓励自我：“我是最棒的！我要做第一！”

波澜不惊，帮助宝宝学会心理调节

学习是一生的事，但人生在青少年时期的学习任务相对集中和繁重些，而且，学习的成绩很大程度上要影响将来的从业和收入。青少年尚处在心理走向成熟的阶段，如此的压力，不少宝宝承受不了。现实生活中，有不少宝宝学习非常努力，确实做到了“我要学”，但由于各种原因，他们的成绩不甚理想。其中不少宝宝由于心理调节没跟上，而产生焦虑，甚至极度焦虑的症状，引发心理疾病，有的甚至上演了人间悲剧。

因此，父母要将宝宝引入“要学我”的境界，就必须重视帮助宝宝学会心理调节。宝宝们中间流传的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”的说法尽管不尽准确，但基本上反映了调节的要求。父母要帮助宝宝轻松饱满、信心十足地走进考场，还要让宝宝轻松平和、波澜不惊地走出考场，不骄不馁地走向人生的下一个阶段。

自知之明，帮助宝宝学会自我评价

父母要把宝宝引入更高乃至最高的境界，使宝宝真正成为学习的主人，还必须帮助宝宝对自己的学习进行较为准确的评价，并力争做到有自知之明。

首先是对学习结果的评价。起初可能只是对一个字、一道题的评价，逐步发展为一门学科或一段时间乃至所有功课的学习评价。

学习评价不能只停留在学习结果上，还要循序渐进地在学习兴趣、学习方法、学习能力等多方面进行。

对学习进行自我评价还只是一种手段，其目的是使宝宝在学习过程中，通过不断的自我评价去查漏补缺，取长补短，扬长避短，以求整体进步。

人的发展的最高境界是全面自由地发展，学习的最高境界是“要学我”，让宝宝争做学习的榜样，把学习作为自己全面自由发展的手段。

亲子心经

父母要引导宝宝树立自己的目标，这个目标不要太低，也不要过高，应该是宝宝通过努力可以实现的。尤其要引导宝宝确立他自己感兴趣的目标，比如，许多男孩喜欢玩电脑，父母可以引导宝宝通过电脑来学习英语或者其他电脑程序等。