【摘要】：培养：培养预见能力应注意的问题1.养成根据事实考虑问题的习惯我们平时预见问题或提出结论时，往往容易根据自己狭隘的经验、周围少数人的意见以及看过的两三本杂志、报纸便来了结论。应该尽量收集更多的信息来做结论。据了解，智力越高，看病的次数越多。但根据这点就得出“智力高的人比智力低的人容易得病”的因果关系的结论就错了。
培养：培养预见能力应注意的问题
1.养成根据事实考虑问题的习惯
我们平时预见问题或提出结论时，往往容易根据自己狭隘的经验、周围少数人的意见以及看过的两三本杂志、报纸便来了结论。应该尽量收集更多的信息来做结论。客观正确的结论，不单是要理论上正确，还要符合丰富的事实，使任何人都承认。
2.认真研究所有的假设条件
例如，“眼睛亮的人，脑子好使”的说法，是错误的。或许确实有这么一种假设（方法），说什么眼睛明亮说明脑子聪明。也可能有人眼睛明亮同时脑子也好使，但不要忘记还必须考虑其他条件。有的人根据服装、说话方式和经历来判断一个人头脑的聪明程度，但是一切应看此人的行动结果才能下结论。
3.清楚地区别开“相关”与“因果关系”
据调查，一个人看病的次数多少与其智力高低相关。据了解，智力越高，看病的次数越多。但根据这点就得出“智力高的人比智力低的人容易得病”的因果关系的结论就错了。这时应解释为：“前者比后者更注意健康。”
对有因果关系的一组事物，需要研究一下这二者是否受未知的第三者的影响。
4.不要绝对肯定或绝对否定
在单位里，有的职员办错了事，上级就容易下这样的判断：“让他干什么也不行。”当然，经常犯错误是另一回事，但也许该职员是偶然办错了一次事情。
这种根据某人的部分行为来套他的全部行动的思考方法是错误的。这就如同因为一个民族、一个政党及一个集团中，有一部分人有某种特征，故此，认为这个集团里所有的人都如此一样，这种预见方法是偏见的以偏概全，同样是错误的。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
