网络中的精神鸦片

“网游”：网络中的精神鸦片

游戏在青少年自我发育中的作用体现在以下几个方面：以象征的方式学习角色扮演和角色认同；以象征的方式释放不能良好控制的无意识攻击冲动；儿童自恋和全能感的象征性表达。通过操作游戏中象征性的现实场景而树立自信，使青少年在现实中自我的无助、依赖、挫败感得到补偿，使受到挫折的自我再次成长壮大。通过操作电子游戏带来的虚幻成功体验对抗现实中的挫折体验，摆脱痛苦情绪，从而达到精神上暂时的满足。因此，电子游戏成瘾是儿童期幻想表达的残留。

分析心理学认为个体不仅生活在物质的客观现实中，也生活在以想象、象征等方式体验情绪为主要特征的心理现实中。在电子游戏的非客观象征现实中，失败可以被否认和逆转，不必承担任何责任。现实中被压抑的攻击和禁忌幻想，权力和财富的欲望都可以用象征的方式得到释放和满足，并逐步替代现实中的有效行为。

象征的现象作为无意识内容的表现，体现了儿童原发性思维过程的特点，表现为幻想等于现实，时间可以逆转，接纳客观现实禁忌的规则；而客观现实遵循的是继发性思维过程的原则，表现为幻想不等于现实，时间不可逆转，一切事物都发生在特定时空的历史过程中，遵循逻辑的推理。长期依赖于幻想的象征现实，逐渐脱离客观现实，也就失去了各种人际关系。

好幻想和做“白日梦”是电子游戏成瘾者习惯的防御方式，在白日梦中进入角色，沉溺于幻想的故事情节中。在受到批评、挫折和打击时无意识地以幻想作为一种摆脱痛苦情绪的方法。“网游”成瘾的青少年一般个性内向，青春期后对异性缺乏兴趣，难以建立正常的、信任的、支持性的人际关系，而对非人的、能诱发其幻想的客体——游戏体有特别的兴趣。“网游”成瘾者大多数自我人格力量发育不良或削弱，因此，素质因素，儿童期的经历、行为学习和环境因素影响的相互综合作用与“网游”成瘾行为的发生有密切关系。

网瘾给我们生活带来诸多麻烦，影响着正常的工作、学习、婚姻和人际交往，怎样才能防御和治疗网络成瘾呢？