生涯规划理论在中国的现状

四、生涯规划理论在中国的现状

1.中国生涯规划理论和实践的历史

前面在梳理生涯规划理论的发展之路时，我们主要以国外尤其是美国为主。中国的生涯辅导发展的起源还是比较早的，可惜中断的时间比较长。中国最早是在1916年，由清华大学周寄梅先生引入，并实施“生涯规划”相关的课程辅导，可能是中国生涯教育的开山之作。1917年，吴廷芳、梁启超等人发起成立了“中华职业教育社”，以“无业者有业，有业者乐业”为宗旨，针对当时国内学校教育和生活脱节、职业结构改变、人力供需失衡，以及国民职业教育观念较差的现实，大力推动生涯规划教育。1918年出版了《职业指南》，1923年出版了《职业指导》。1924年更是推动中小学建立“职业指导委员会”或者“职业指导部”，建立“职业指导员”队伍协助学生进行职业抉择。

但这只是昙花一现。之后由于战争、社会等因素，我国在生涯规划领域的发展几乎停滞，大大落后于国外。生涯规划直到20世纪80年代以后，才逐渐在港台地区重新兴起。

2.生涯规划在中国的发展现状

台湾地区和香港地区的生涯规划教育和咨询辅导从20世纪六七十年代开始兴起，理论研究和高校实践均得到了进一步的发展，大陆地区进行学生职业发展、生涯规划教育的时间则比较晚，一直到20世纪末、21世纪初才开始学习和推广比较前沿的理论和做法。在大陆和港台地区的高等教育中，生涯规划理论和实践的发展特点大致可以总结为如下几点：

（1）各高校均建立相应的生涯规划教育与指导机构。港台和大陆地区的高等院校目前已经有专门的机构负责全校性的学生生涯规划教育和辅导，这些机构往往是与就业安置部门结合在一起的，主要为大学生提供求职和生涯规划所需要的各种资讯和服务。

（2）高等院校均采用比较先进的生涯规划理念服务学生。中国的生涯规划教育和服务在港台地区和大陆发达地区已经普遍开展，从事相关工作的老师和工作人员均意识到需要先进的生涯规划理念服务学生，并且对于生涯规划的理论学习和研究发展也已经步入新的时期，尤其在台湾，涌现出了像金树人、林幸台、郑崇趁等一批专业从事生涯规划的专家。心理学、管理学、经济学等学科知识在这一领域的应用也越来越广泛。

（3）从事生涯规划教育和辅导的工作者专业化和职业化的倾向越来越明显。无论是港台地区还是大陆，目前从事大学生生涯规划教育和辅导队伍的工作者专业化和职业化的水平逐渐提高，国家教育部门也加强了对这批人员的培训和资质认证工作，并通过与国外发达国家的交流学习和实践提升我国生涯规划教育的业务水平。一些资深的专业人士和教育学、心理学、信息管理等学科的高学历群体逐步成为从事这一工作的主力军。

（4）大陆港台地区合作交流进一步加强。由于港台地区生涯规划教育起步较早，大陆目前处于探索和推广阶段，因此大陆和港台地区的交流学习显得十分重要。近几年，大陆和港台地区在这一领域的交流和合作发展迅速。一方面，专业人员的学习交流专题会议频频召开，人员间互访和研究考察活动使大家对彼此的工作更加熟悉和了解；另一方面，港台地区的生涯规划教育已经突破地区的限制，进入到大陆。今后，两岸三地在这方面合作和交流将进一步加强。