职业生涯阶段划分理论

伴随着年龄的增长，每个人在不同年龄阶段表现出大致相同的职业特征和职业需求及职业发展任务，因此，一些著名的职业管理学专家对于职业生涯的发展过程进行过长期研究，发现并总结出了许多关于职业生涯发展的理论和规律，这些理论和规律对指导职业发展具有重要意义。

每个人的职业生涯都要经历许多阶段，只有了解了不同阶段的特征、知识水平要求和各种职业偏好，才能更好地促进个人的职业生涯发展。有关职业生涯发展阶段划分的理论比较有影响的主要有四种。

（一）萨柏（Donald E.Super）的职业生涯发展阶段理论

唐纳德·萨柏（Donald E.Super）是美国一位有代表性的职业管理学家。萨柏集差异心理学、发展心理学、职业社会学及人格发展理论之大成，通过长期的研究，系统地提出了有关职业生涯发展的观点。1953年，他根据自己“生涯发展形态研究”的结果，将人生职业生涯发展划分为成长、探索、确立、维持和衰退共五个阶段，如表6-1和表6-2所示。

表6-1　萨柏职业生涯五阶段理论

表6-2　萨柏职业生涯五阶段论的子阶段

萨柏以年龄为依据对职业生涯阶段进行了划分，但在现实生活中，职业生涯往往是一个持续不断的过程，各个阶段的时间并没有严格的界限，其经历的时间长短常因个人条件的差异及外在环境的不同而有所不同。有的人在每个阶段都发展顺利，有的人则在不停地转换工作或变动职业，有时还可能出现阶段性反复。

（二）施恩（Edgar H.Schein）的职业生涯发展阶段理论

美国著名的心理学家和职业管理学家施恩（Edgar H.Schein）教授根据人的生命周期的特点及不同年龄段所面临的问题和主要工作任务，将职业生涯分为9个阶段。施恩职业发展九阶段论归纳如表6-3所示。

表6-3　施恩职业发展九阶段论

续表

施恩关于职业生涯阶段的划分，基本上是依照年龄增大的顺序并根据不同时期的职业状态、任务、职业行为等进行的划分，其划分只是给出了一个大致的年龄跨度，并且，不同职业阶段所包括的年龄还有所交叉。这种划分比萨柏仅仅按照年龄划分职业生涯阶段更加清楚、明了。

（三）金斯伯格（Eli Ginzberg）的职业生涯发展阶段理论

美国著名的职业指导专家、职业生涯发展理论的先驱和典型代表人物金斯伯格（Eli Gimberg）对职业生涯的发展进行过长期研究。他研究的重点是从童年到青少年阶段的职业心理发展过程，通过比较美国富裕家庭的人从童年期到成年早期和成熟过程中的有关职业选择的想法和行动，将职业生涯发展分为幻想期、尝试期和现实期三个阶段。金斯伯格职业生涯发展三阶段理论归纳如表6-4和表6-5所示。

表6-4　金斯伯格职业生涯发展三阶段理论

金斯伯格的职业生涯发展理论，事实上是前期职业生涯发展的不同阶段，也就是说，是最初就业前人们职业意识或职业追求的变化发展过程。金斯伯格的职业生涯发展理论对实践产生过广泛影响。

（四）格林豪斯（J.H.Greenhaus）的职业生涯发展阶段理论

美国生涯发展研究专家格林豪斯从人生不同年龄阶段职业生涯发展所面临的主要任务的角度出发，对职业生涯发展进行了研究，并以此为依据将职业生涯发展划分为五个阶段，如表6-5所示。

表6-5　格林豪斯职业生涯进入五阶段论

萨柏和金斯伯格的研究侧重于不同年龄阶段对职业的需求与态度，而格林豪斯的研究侧重于不同年龄阶段职业生涯所面临的主要任务。

总之，以上各种职业生涯发展的阶段理论对职业发展阶段的划分并不完全一致，但是，它们的出发点和基本思想是相同的，它们都假设生命的发展阶段和职业的发展阶段是高度相关的，所以都以年龄作为划分职业生涯发展阶段的一个重要依据，并认为个人的职业心理在童年时代就开始逐步产生，随着年龄的增长、受教育程度的提高、经验的积累和社会环境的变化，人们的职业心理也会发生变化。尽管每个人从事的具体职业各不相同，但在相同的年龄阶段往往表现出大致相同的职业特征、职业需求和职业发展任务。据此，可以将一个人的职业生涯划分为不同的阶段。认识职业生涯发展的不同阶段的任务和发展趋势，可以帮助个人和组织进行有效的职业生涯管理。当然，职业生涯发展的阶段的划分，只是一个大概的区间，而不是一个绝对的标准。

（五）国内职业生涯发展阶段理论

我国学者关于职业生涯阶段的理论中，比较著名的是廖泉文教授提出的“三三三”理论。这一理论将人的职业生涯分为三大阶段，即输入阶段、输出阶段和淡出阶段；每一个阶段有三个子阶段，即适应阶段、创新阶段和再适应阶段；而每一个子阶段又可以分为三种情况，即顺利晋升、原地踏步和降到波谷。

表6-6　（a） 职业生涯“三三三”理论

表6-6　（b） 输出阶段的三个子阶段

表6-6　（c） 再适应阶段的三种情况