方法与方法论

1）研究

从我国的汉语词典中可以看到，研究就是钻研和探索。 《韦伯斯特大学生词典》（1977）将研究定义为“认真地调查或考查，特别是针对事实的发现和解释所进行的调查或实验，根据新的事实对已接受的理论或法则进行修正，或将这些新的、已修正过的理论或法则运用于实践”。 同时一些学者也给予了不同的定义，方法论专家唐·埃思里奇的定义是“研究是获取新的可靠知识的系统方法”（唐·埃思里奇，2003）[6]，是一个探索新知识的过程，需要有条理地组织执行，以便能够对所获得知识的可靠性进行严谨的检验。

研究不是偶然发现，但偶然发现可能导致有成效的研究；研究并非是汇集数据和以某种形式表示出数据；研究不是概括总结已有的成果。 研究是寻找对应研究问题的解释、确定因果关系的过程，其目的是揭示事物的本质和规律。 而且，研究是一个创造过程，是积累、评价和质疑我们称之为科学的那些知识的手段，是一个生成新知识并检验其有效性的过程，通过这个过程，科学能够得以扩展，现有的科学在正确性或有效性方面得到检验。

对于不同的学科，研究就是获取该学科领域的新知识的钻研和探索，研究活动的成果可以用作决策依据。 研究需要我们掌握现有的专业基础知识、专题知识以及对策知识（科学）；同样，只有通过产生新的可靠知识，我们才能扩展现有的知识。

研究有不同的分类标准，根据内容的不同，可以分为基础研究和应用研究，专业基础研究、专题研究和对策研究，分析研究与描述研究。

表1．1．1 研究的分类及其内涵特点

资料来源：唐·埃思里奇．应用经济学研究方法论［M］．北京：经济科学出版社，2003．

2）方法

研究需要掌握一定的方法。 翻开《新华字典》可以看到“方法”的解释主要有两个：古代主要是指量度方形的法则；现代是关于解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等。 而引证的解释有4个，分别是：测定方形之法；办法；门径；方术，法术；法则。 据说“方法”一词来源于中医，一位和尚采用适合的方加上适合的法医好了皇帝的病，使皇帝发出“方法，方法。有方还要有法，光有方不行。 服法也有学问，方与法结合才行”的感叹，这便是“方法”二字的汉语词汇的由来。 在英文中，“方法”一词的单词为“method”。 这个词来自于希腊文，是由希腊文的“meta”和“hodos”合成的。 “meta”的意思是“沿着”，“hodos”的意思是“道路”。从一般意义上说，方法是指人们为了解决某种问题所采取的特定活动方式，是用于完成一个既定目标的具体技术、工具或程序，或者认识世界、改造世界的一系列途径、策略手段和操作技术。

按照普遍性程度的不同，科学的方法可以由低到高大体分为3个层次：①具体研究方法（如投入产出表、统计抽样、计量经济学等），它们属于各门科学本身的研究对象；②一般性研究方法（数学、逻辑学），适用于自然科学和社会科学；③哲学方法（认识论、辩证法），适用于所有学科。

3）方法论

从字面释义来看，方法论（methodology）是一种以解决问题为目标的体系或系统，通常涉及对问题阶段、任务、工具、方法技巧的论述，是对一系列具体的方法进行分析研究、系统总结并最终提出较为一般性的原则，往往解释为“关于沿着某一道路正确行进的学问”。 方法论是指处理问题和（或）从事活动的方式，它构成了我们完成一项任务的一般途径或路线，而不是告诉我们如何完成任务的具体细节。 方法论是对方法的理论探讨，是关于认识世界和改造世界的方法的理论体系。 它是从认识论的角度总结人类认识世界和改造世界的经验，探讨各种方法、性质和作用以及方法间的联系，概括出关于方法的规律性知识。 方法论不同于方法，是对具体方法的系统化和规则化，是探索方法的一般规律，它高于方法，方法论对方法进行指导。

方法论在不同层次上有哲学方法论、一般科学方法论、具体科学方法论之分。 关于认识世界、改造世界、探索实现主观世界与客观世界相一致的最一般的方法理论是哲学方法论；研究各门具体学科，带有一定普遍意义，适用于许多有关领域的方法理论是一般科学方法论；研究某一具体学科，涉及某一具体领域的方法理论是具体科学方法论，是一门学科的概念、理论体系和基本推理规则，即应用于该学科的科学哲学。 有没有充实完善的方法论不仅是一门学科是否成熟的标志，而且是其能否不断发展的基本前提和必要条件。