20世纪末，斯腾伯格提出了著名的成功智力理论，认为成功智力包括分析性智力（analytical intelligence）、创造性智力（creative intelligence）和实践性智力（practical intelli-gence）三个方面，而创造性智力是成功智力中极为重要的方面。
1.分析性智力：斯腾伯格认为，分析性智力是一种分析和评价各种思想、解决问题和制定决策的能力。它指的是有意识地规定心理活动的方向以发现对一个问题的有效解决办法。分析性智力不能简单地等同于智商测验中所测量的学业智力智商测验其实仅仅测量了分析能力的一部分，即名义上同学校中表现最为相关的部分。而分析性智力中更重要的是问题解决和决策制定。在斯腾伯格的分析性智力中与创造力相联系的关键因素是元认知。他认为，有创造力的人在运用分析性智力解决问题和制定决策中会自觉地利用自己的元认知来准确地辨认问题，并对问题恰当地定义，然后形成有效策略，合理分配认知资源以及对自身的行为进行监控与评价。
2.创造性智力：斯腾伯格认为，创造性智力是一种能超越已知给定的内容产生新异有趣思想的能力。它指的是能运用现有的知识和才能创造出更好的有价值的产品。它可以帮助我们一开始就形成好的问题和想法。但是用创造性智力找对问题必须具备以下条件：
①具有成功智力的人能主动寻找行为角色的楷模而后他们自己也成为这些楷模。
②具有成功智力的人会对假设提出质疑，同时也鼓励别人这么做。
③具有成功智力的人允许自己犯错误，也允许别人犯错误。
④具有成功智力的人倾向于合理冒险，也鼓励别人这么做。
⑤具有成功智力的人为他人和自己寻找发挥创造力的任务和工作。
⑥具有成功智力的人主动地对问题加以定义和再定义，同时也帮助别人这么做。
⑦具有成功智力的人寻求创造力的奖赏和自我奖赏。
⑧具有成功智力的人给自己和他人以时间来进行富有创造性的思考。
⑨具有成功智力的人能够忍受模棱两可，也鼓励他人忍受模糊不清。
⑩具有成功智力的人了解创造者必须面对和克服创造活动中所遇的困难。
ËJT成功智力的人能够把握成长的关键期，而且愿意成长。
ËJU具有成功智力的人了解个人、环境相适应的重要性。
3.实践性智力：斯腾伯格认为，实践性智力是一种可在日常生活中将思想及其分析的结果以一种行之有效的方法来加以使用的能力。它指的是能够将理论转化为实践，抽象思想转化为实际成果的能力。创造力投资理论的另一层含义是：好的思想不会自动的受到别人的青睐，我们必须走出去，让他人了解它的价值所在。因此，实践性智力不能等同于学业智力。有些人在学校里成绩出众但在现实世界中却表现平平，相反，有些人在学校里表现平平，在现实世界中却处处得心应手、业绩突出。可见，实践性智力能使一个人产生解决实际生活问题的好办法，它主要来源是经验。因此，斯腾伯格认为，在学业上的分析性智力随着年龄的增长而下降的同时，实践性智力反而会随着年龄的增长而增长。
（资料来源：百度文库：斯滕伯格成功智力理论简介。网址：http：／／wenku.baidu.com／view／4226697 fzf61fb7360b4c65ac.html）
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