举行庆祝活动

举行庆祝活动

举行庆祝活动有两种形式，一种是合理的，另一种是不合理的。

合理的庆祝

合理的庆祝包括：

●当组织、部门、团队或个人取得真正成功时的庆祝和宣传。管理者应该为组织、群体或个人取得优秀的业绩和成就感到自豪。

●庆祝和宣传组织成就还有助于确保组织的持续成长，这看起来似乎与员工关系不大，他们只是为现有的成绩喝彩。要实现持续成长最基本的两点是：确保取得长期的订单和合同；获得资金支持（当然是来自公众、政府或欧盟），以不断创新。

不合理的庆祝

不合理的庆祝包括：

●分配性的庆祝，即组织中某一群体的利益以损害他人利益为代价。

●为某一团队的成功庆祝，而对其他团队的成功视而不见。

●视组织的成就为个人的功劳（在高层管理者当中和管理委员会中，这是常见的问题）。

●视微不足道的成功为重大胜利。

●视失败为成功（在高管的奖金中常见这种情况）。

●视组织、群体或团队的努力结果为个人的胜利。

●对小的成功自夸和炫耀，试图将其说成大的胜利。

庆祝与演讲

合理庆祝的目的是让更多人认识那些做出杰出贡献的人员，庆祝时应发放一些打印的资料或进行口头陈述，目的是让每个人都知道这些人的业绩。如果安排得当，这对每个人都是一种激励。经常举行这种活动，每一个获得成功的人都能被大家所认识。

如果作为一种竞争性的手段或是评价管理者绩效的尺度，庆祝的意义有可能被扭曲，从而变得不合理。管理者如果费尽心机将员工取得的成绩作为他们高人一等的筹码，对成就本身的认识就不可避免地被歪曲。

如果管理者的工资和报酬总是根据成就的数量决定，或者说一些偶发事件为组织或个人提供了机会获得成功，这时庆祝的意义也会被扭曲，从而变得不合理。

案例

一个州的议会在周末安排初级职员参加航海训练课。课程要求参与者驾驶帆船从法国海岸驶向海峡群岛，然后穿过英吉利海峡到达南安普敦，行程历时整个周末。

一位议会员工是位二十几岁的女士，她是初级职员，参加了快速定级项目。她和其他参与者来到法国南部，登上训练船，开始工作。整个行程一直有同事在观察她。

课程教练要求参与者做许多工作并准备航行，参与者们不同意，州议会的那位职员公然提出抗议。面对抗议，教练改变计划，让参与者自己安排，由他们自主航行。航船按计划于周日晚上到达南安普敦。

当她第二天回到办公室，她的好友告诉她要受到处罚，甚至是开除，她感到很震惊。议会的最高管理委员会正在全面调查此事，他们倾向于给予她一定处罚。

虽然议会的处理很宽大，但实际上她的提升已经是遥遥无期了，整个任意妄为的过程还被录制，做成培训资料，这也反映了她的个性（而不仅是叛逆）。