学习型组织设计的特点

二、学习型组织设计的特点

（一）新型的领导

学习型组织作为新型的组织需要新型的领导并实行新型的领导方式。学习型组织的建立需要各级领导的承诺、参与和身体力行的率先垂范，并通过多种方式影响和塑造企业的学习型文化，特别是在学习型组织企业创建的初期阶段。这就要求企业领导者从传统的监督控制型转型为授权赋责型，从发号施令的指挥者转型为具有奉献精神的服务者，从管理者转型为创新变革者。为此，学习型组织的领导需同时扮演很多角色。

（二）授权的雇员

学习型组织，是要通过有组织的群体之间交流、授受、互启、互学来提高知识学业和水平，以促进人的素质、能力的提高和多样化发展，这就在客观上要求必须使员工拥有自主学习、自主管理、自我发展、自我创新、自我提高完善的权利。要明白人在受管制、压迫，没有自由自主的时候，是不太可能产生真正的主动性、积极性和创造性的。只有高度授权、相信员工、激励员工，并为其指明方向，提供必要的保证，放手让员工自主地开展工作和学习，才可能让员工感到满足，从而积极工作。

（三）组织学习化

学习型组织中，通过学习创造优势的观念深入人心，学习成为员工的一种自觉活动，组织内学习气氛渐浓。员工自觉关注组织的生存环境变化、关注组织的未来发展，以实际行动支持组织目标的实现；员工不断学习业务知识，提高自身的综合素质，锤炼自己的协调、沟通、表达等在团队中必须具备的能力；组织适应变化环境的能力日益增强，组织心态日益积极，愿意迎接挑战，主动参与变革。

（四）学习制度化

学习型组织中建立了健全的个人学习制度、培训制度，培训与晋升挂钩，培训制度中有激励奖惩措施；员工之间、部门之间、组织层级之间制定了共有、分享新知识和新经验的制度；组织为培养学习型员工而在时间资源、物质资源、人力资源方面做出专门的安排，责任到部门、到人；为更好适应这种学习，整个组织对于作息制度、财务制度、人事制度等都做出相应的调整和改革

（五）决策民主化

决策民主化和组织结构弹性化是一个问题的两个方面，学习型组织在实现了组织结构弹性化的同时，最大限度地将决策权力授予基层。民主决策增强了组织适应环境的能力，是组织不断发展壮大的动力源泉。

（六）通过学习实现控制

学习型组织中，规划组织学习的内容是最高管理当局的重要职责之一。最高管理当局通过规划学习内容、组织学习、考核学习效果等来改善成员的行为模式和思考方式，改善组织文化，实现对组织部门和地方活动的控制，不断提升组织的竞争优势。所以，确定组织学习的方式、方法、形式，为组织集体学习创造条件，规划组织学习的内容等是学习型组织中管理当局重要的职能和活动。

（七）强调组织对成员和环境的责任

学习型组织不仅仅追求经济效益，而且拥有崇高的价值追求——让世界更加完美，这些追求成为组织不断努力前进的动力。学习型组织为每一个成员提供了良好的工作条件和广阔的发展空间，成员愿意把组织看作实现自身价值的最好载体和平台。

（八）不断追求卓越和持续创新

学习型组织应该是不断追求卓越和持续创新的组织。在学习型组织中，开放、信任的组织文化氛围为员工之间分享信息、改进品质创造了条件，员工通过信息、知识共享、制度化信息等迅速提高工作效率和创新能力。学习型组织中，学习是手段，创新优化追求卓越是目的。创新水平和追求卓越的愿望强度是评价一个组织是否是学习型组织的核心标准，不断创新和追求卓越是学习型组织的重要目标。