国际化发展战略之成效

二、国际化发展战略之成效

统计资料显示，ITESM的国际化发展战略已经取得了令世人瞩目的成就。

（一）建立跨州、跨国多校园教育体系

ITESM于20世纪80年代末建成的董事会领导下的跨州、跨国多校园教育体系，被《世界银行1998—1999年度报告》和《国际货币基金组织1998—1999年度报告》确定为传播知识的典范。

在跨州开展教育方面，2005年，ITESM在全国共拥有33个校区，在37个城市开展大学预科生、本科生和研究生教育；本科生和研究生专业合计100个，其中48个专业获得本国认可，29个得到外国认可，16个同时被本国和外国认可。除此之外，ITESM还有22个研究生培养计划被全国科技委员会（CONACYT）认可。

为推进跨国教育，2005年，ITESM还在6个其他国家设有11个联络办公室，即中国的北京、上海和广州，美国的华盛顿、波士顿和达拉斯，加拿大的温哥华和蒙特利尔，法国的巴黎，比利时的布鲁塞尔，瑞士的弗里堡。为推进网络教育，ITESM的虚拟大学在8个国家设有接待站。此外，ITESM还设有拉丁美洲校园管理部，负责阿根廷、巴西、智利、哥伦比亚、哥斯达黎加、厄瓜多尔、危地马拉、洪都拉斯、巴拿马、秘鲁、委内瑞拉等国家的相关教育活动。

在校际交流方面，截至2005年底，ITESM同其他国家的723所大学签订合作协议，开展学术交流、科学研究、联合培训等工作。

鉴于ITESM在发挥教学、科研、服务、国际化四大功能方面的业绩，这所墨西哥和拉丁美洲著名私立大学不仅是墨西哥全国大学与高等学院联合会（ANUIES）成员，还是欧洲创新型大学联合体（ECIU^[37]）的准会员。

2006年10月，ITESM校长访问中国，并同北京大学、复旦大学签订合作交流协议。

（二）大力招收全日制注册学生和虚拟大学在籍学生

2005年底的统计资料表明，ITESM拥有全日制注册学生95 777人，其中59%为专业学位攻读者；而获得ITESM奖学金及教育贷款的学生合计32 768人，位居全国私立高校首位。同年通过ITESM虚拟大学接受各类教育的学生达126 390人，其中包括专业学位生和研究生。

（三）积极派遣出国留学生和尽力接纳留学生

ITESM自1948年举办面向外国学生的夏季课程、1952年夏天派出第一个赴欧洲留学（暑期课程）小组起，就揭开了与其他国家大学生交流的序幕。

根据ITESM 2005年发展目标的统计数字，2003年ITESM派遣到29个国家留学（分1年、1学期或1个暑期）的学生达7 225人（是1996年848人的8.5倍），接受的外国留学生达4 397年（约为1996年923人的4.8倍）；同年该大学共有1 637名教师参加国际项目或暑期项目，聘请1 734名外国教授在该学院任教。还值得一提的是，2003年该大学的虚拟大学从11个拉美国家获取90个国际视频会议录像资料，使16 475名学生受益（至少观看一次会议）。

截至2005年底，ITESM共有7 221名学生在世界上43个国家留学（攻读学年、学期、暑期课程或研究生学位）；在ITESM学习的外国留学生达4 065人，其中2 974人为政府间、校际交流学生（来自45个国家），1 091人为全日制注册学生（来自49个国家）。

（四）积极派遣出国进修、学术交流教师和聘请外国访问学者

到2005年底，共有来自68个国家的1 826名访问学者在ITESM从事教学、科研活动；而同年该校选派到国外从事国际学术活动的教师达1 441人（分布在50个国家）。

（五）努力培养应用型杰出人才

大力培养适应国家经济发展、社会进步、科技创新的应用型杰出人才，是ITESM得以迅速发展的重要保证，以下三组统计数字就颇能说明问题。

一是ITESM学士学位和硕士专业学位专业设置的应用性。比如说，ITESM自1985年起实施“优先发展学科计划”，其中优先发展的本科生专业有工程学与管理、计算机科学与信息系统、食品科学、管理学、法学、医学类专业；优先发展的研究生专业则包括管理学、工程学、信息学与计算机科学、食品工艺学、通信科学、教育学类专业。而2005年的ITESM专业分共为五大类，即:（1）管理与金融类（下设9个专业）；（2）保健科学（下设4个专业）；（3）人文科学与社会科学（下设6个专业）；（4）工程与建筑（下设15个专业）；（5）信息技术与电子学（下设4个专业）。

二是ITESM学生参加课外实践的广泛性。ITESM一直鼓励学生参加社会实践和科研项目，比如，2005年该校共有15 928名学生参加企业开发的学术类及非学术类项目。

三是ITESM毕业生的创业性。截至2005年底，ITESM共培养了136 471名专业学位生。在这些毕业生中，毕业3年后拥有自己公司的占29%，毕业12年后拥有自己公司的占57%，毕业20年后拥有自己公司的占68%；在全国200强公司的领导人中，毕业于ITESM的占19%，在州政府地方长官中，毕业于ITESM的占25%。

正因为如此，2006年11月24日，墨西哥公共教育部授予该大学“学术杰出奖”（Excelencia Académica，此奖项2000年6月由该部设立），原因是该大学在学术人员配备、学习计划、学习项目设置、奖学金发放、管理简化等方面均达到部颁质量标准。

ITESM在半个多世纪内取得如此辉煌成就，与其高水平的教师队伍密不可分。比如说:2005年底，ITESM共拥有8 173名任课教师（包括全日制教师和外国访问学者），其中在编教师占36.5%，其余的63.5%为授课教师。在专业学位的任课教师中，86.48%的人至少拥有一种教师任职资格（相当于硕士学位），在研究生学位的任课教师，61.28%的人至少拥有一个博士学位。