8.2 研究局限与展望
(1)近年来电子制造业中代工生产成为一种经营形态，这类产业所涉及跨企业合作的技术知识也比较多，因此本研究选择电子产业这一知识密集型产业作为分析母体。分析母体的局限性限制了研究结论的普适性，本研究的结论若要推论到其他产业的代工合作时，仍应考虑其他因素的影响。未来研究可以扩大样本研究范围，选择更多产业中的代工合作作为研究对象，促进研究结论的一般化。
(2)本书仅从知识接受者的视角分析代工学习与技术能力成长的过程及影响因素等，传授者的知识转移与接受者的学习是同一过程，在这一过程中，作为知识传授者的品牌企业的特征、双方关系的治理模式等必然也会对合作过程中知识的转移与学习产生影响，进一步的研究可以从品牌企业与代工企业两方面来进行。
(3)在关于如何从技术学习转换到自主创新能力的问题上，大多数学者认为需要微观和宏观层面的配合:微观上需要考察企业的能力发展战略;宏观上侧重于考察国家宏观政策环境、具体产业的环境。外部支持是提高企业技术能力的重要条件，在缺乏合适的外部制度条件时，学习过程可能不会发生(Lall，1987;Cooper，1991)。本文仅从微观层面分析后进企业的技术学习与能力提升的过程、机制及影响因素。进一步研究可以深入分析后进企业的战略(如做专业代工还是兼营品牌)对代工学习有何影响，以及外部环境因素如何影响企业的技术学习与能力成长。
(4)由于对代工企业技术学习影响因素实证研究的文献不多，某些变量可供参考的量表设计较少，因此在部分问题的题项设计上还属于探索性研究，数据的可信度仅处于可接受的水平;另外，由于涉及的变量较多，为简化问卷，将部分题项进行了合并，从而降低了变量之间的内在一致性，这些情况对研究结论可能产生制约。
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