农民科技培训区域差异分析

第四节　农民科技培训区域差异分析

为深入了解不同区域农民科技培训情况,我们将调查的样本按经济发展的程度分为发达区、较发达区、不发达区通过对三部分地区进行对比分析后发现如下特征:

一、科技培训参加情况对比分析

1.经济不发达区域文盲率高。各区域农户中,具有小学和初中文化程度的占大部分,但在人均3000元以下地区接受调查的2562个农户中,有256个为文盲,占9.9%,分别高出发达区域和较发达区域2.02和4.19个百分点。农民文化程度低对经济发展有着一定的制约作用。

2.科技培训参与率相差较大,三个区域的农民在科技培训参与率上差别较大。最不发达的区域农户科技培训的参与率最高,为39.25%。而发达区域和较发达分别为26.7%、19.48%。这一结果与经济发展水平不相适应,应引起关注。

3.经济发达程度与培训渠道及内容呈正相关关系。经济越发达的地区农民培训的渠道越多,内容也越丰富。调查显示,在经济较发达的城郊通过龙头企业和民办培训机构参加科技培训的农民占16.70%和41.07%,在经济较为落后的区域仅为14.48%和17.62%。

二、科技培训需求情况对比分析

1.经济发展越落后区域农民参加科技培训的愿望最强烈,有78.91%的农民选择需要参加科技培训,其中,31.48%的农民迫切需要参加科技培训,48.43%的农民比较需要参加科技培训,与此相对应,经济较发达的地区只有31%的农民需要参加科技培训。

2.各地区农民是否接受培训的影响因素不同。三个区域中影响农民是否接受培训的主要因素都是文化水平低、接受能力差。而影响农民是否接受培训的次要因素是资金有限,说明应加大对农民培训的资金支持。

三、科技培训绩效评价情况对比分析

1.科技培训对粮食及其他作物产量影响较大,各区域的多数农民在参加科技培训后,家庭粮食及其他作物的产量都得到了提高。其中,农民家庭粮食及其他作物产量有所增加的分别达到了80%和74.22%。

2.各区域家庭收入增加的影响因素差异较大。各地区农民参加科技培训后,家庭收入增加的最主要影响因素是提高了种植养殖水平。