严肃性与变通性相结合

一、严肃性与变通性相结合

教育政策是具有合法性与权威性的行为规范，因此，教育政策在贯彻时，必须保持必要的严肃性。教育政策运行的组织和人员必须认真、全面地理解教育政策内容，坚决瞄准教育政策所确定的目标，分阶段地组织实施。即使发现实际情况与原定的教育政策措施、手段有一定的差距，也必须经过适当调整和完善，让教育政策最终得到落实。能否严肃地运行教育政策，是关系到教育能否有序地发展、关系到教育资源能否得到合理配置、关系到执政党和政府能否取信于民的大问题。

因此，在教育政策的运行过程中，必须坚决反对那些对政策采取不严肃、不负责任的态度。如有的部门、有的地方或有些人，往往从个人私利出发，从地方本位出发，从小团体利益出发，对上级教育政策各取所需，合意的就执行，不合意的就不执行或拖着不执行；对上级教育政策任意曲解，借口特殊性，搞对策，搞土政策。凡此种种，都是违背严肃性原则的。

但是，严肃执行决不是不动脑筋地生搬硬套。教育政策是用来解决教育中出现的政策问题的。教育政策问题在社会各个层面的影响不一样，在社会各个区域、领域的表现也不一样，而且，从教育政策制定出来到付诸实施，再到反馈、调整，也存在着时间上的滞后问题，即教育政策运行时的政策条件、环境已不可能完全相同。因此，要严肃地运行教育政策，就必须采取灵活运用的原则。

对教育政策的灵活运用，突出地表现在运行教育政策时，能善于变通。这种变通是指不偏离教育政策的精神实质，只是对实现目标的方式、时间、阶段结合现实情况进行合理调整。教育政策变通与教育政策调整不同。教育政策调整是指政策运行了一段时间后，对教育政策目标、内容、适用范围等方面作出的修改。教育政策变通是在教育政策运行的过程中，结合实际情况对政策作出的适度调整。