基于数字阅读背景的高校图书馆阅读推广新趋势

蔡思明

（南京邮电大学图书馆，南京邮电大学科技情报研究所　江苏南京　210023）

【摘　要】　当前数字阅读已是全民阅读不可阻挡的大趋势，尤其在年轻一代中比较普及。本文探讨了在数字阅读背景下，高校图书馆开展阅读推广的三个新平台，即掌上移动阅读、社交网络平台阅读、网络书评，并分别对其阅读推广的形式进行了论述。

【关键词】　数字阅读；高校图书馆；阅读推广

1　引言

2013年全国两会期间，115位政协委员联名签署了《关于制定实施国家全民阅读战略的提案》，建议政府立法保障阅读、设立专门机构推动阅读，引起媒体和社会各界的广泛关注。8月，新闻出版广电总局称，全民阅读立法已列入2013年国家立法工作计划。此项消息一经发布，网友针对“全民阅读是否立法”展开了激烈的讨论。人民网评论认为，“全民阅读”立法不是干涉是保障［1］。

全民阅读已被列入国家立法计划中，阅读推广的重要性不言而喻。2000年，中国新闻出版研究院开始组织全国国民阅读的调查，至今已发布了十次调查结果。自2009年起，“数字阅读”一直是国民阅读调查中的“关键词”之一。随着技术的革新，“数字阅读”在全民阅读中逐渐凸显出来，成为一种新型的阅读方式，对传统纸质阅读造成巨大的冲击和挑战。

据2010年中国出版科学研究所第七次全国国民阅读调查数据显示，低年龄、高学历人群是数字化阅读的主力军，这两类人群中接触过数字化阅读方式的比例相对较高［2］。数字阅读对技术的依赖性强，必须要借助一定的终端设备才能进行，通常包括电脑、手机、电子阅读器等。高校师生是数字阅读的主力军，在全民阅读被空前关注的当前，数字阅读更是一股不可阻挡的浪潮，高校图书馆可以借此两股东风，寻求阅读推广的新方式。

2　掌上移动阅读推广

掌上移动阅读，是指借助掌上终端设备（主要指智能手机、iPad、PDA、电子书阅读器）进行阅读。据2013年中国出版科学研究所最新公布的第十次全国国民阅读调查数据显示，各类数字化阅读方式中，手机阅读的增幅最大，为13.0%，而光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读的降幅最大，均为33.3%［3］。不同人口特征群体的手机阅读接触率差异明显，年龄越轻的群体手机阅读接触率越高。18—29周岁人群手机阅读接触率最高，达62.2%［4］。

以上数据从侧面也反映出了，智能手机、掌上电脑和电子书阅读器等的普及带来了阅读方式的革新，掌上阅读快速发展。高校图书馆面对乐于接受新型科技产品的“80后”“90后”读者，理应充分利用掌上阅读带来的新机遇。而实际上，掌上阅读的同类概念“移动图书馆”早已是图书馆讨论多时的概念，其在高校图书馆界的应用尤为普遍。

移动图书馆服务最早的应用仅限于短信服务，北京理工大学图书馆于2003年12月首先开通了手机图书馆短信服务平台，由此拉开了移动图书馆在国内的应用帷幕。随着技术的革新，移动图书馆早已突破仅限于短信服务的狭小服务空间，而发展成以短信服务、WAP（Wireless　Application　Protocol）服务以及移动客户端服务三者相结合的综合性服务方式。

WAP服务和移动客户端服务的应用，带来了电子资源的掌上全文阅读时代。以国家图书馆的移动数字图书馆服务体系——掌上国图为例，其支持在线阅读。读者以WAP形式访问掌上国图（http://mobile.nlc.gov.cn），即可阅读国图在此发布的古籍、古诗以及公开版权图书资源。此外，国图还引入龙源期刊，持有国家图书馆读者卡的用户，只要登录该手机门户，即可免费在线阅读龙源期刊的200种电子期刊。2013年初，国家图书馆又开通手机知网资源检索与使用服务，同样只需拥有一张国家图书馆的读者卡，即可在移动终端免费访问知网的期刊、报纸、会议论文、工具书、博硕论文等资源。

可见，掌上全文阅读已基本实现。那么高校图书馆该如何利用掌上平台进行阅读推广呢？

2.1　营造掌上书香的阅读氛围

要实现掌上阅读的良好效果，首先应该要重视营造掌上书香的阅读氛围，这就需要对用户的使用界面进行周全的设计，这是吸引用户进入阅读空间的首要点。例如，可利用著名作家名言或国内外经典著作的著名句段，作为馆内移动图书馆的登录界面；可利用一些经典图书或当下热门优秀图书的封面作为界面底图，在营造书香氛围的同时，也简要地向用户推介了一批优秀书目。

2.2　优化电子资源全文阅读的获取方式

目前，作为国内规模较大的数字图书馆提供商和数字图书资源提供商的北京超星数图信息技术有限公司，在移动图书馆的研发上已十分成熟。超星移动图书馆拥有强大的电子资源库，用户利用移动设备下载其客户端，只要拥有购买其移动图书馆业务的任何一家图书馆的读者证，利用证号即可进行登录，即可阅读其数据库中的学术资源、图书、报纸等的全文，还有大量的学术视频和有声读物，只需轻触手机，即可实现在线阅读。

在线阅读最重要的是要优化电子资源的全文阅读获取方式。与其他一般的手机阅读软件不同，目前APP（Application）市场所能免费使用的阅读软件，其资源主要为网络资源和公开版权的著作，其阅读形式则是基于txt文本的读取，脱离了纸质图书的模式。超星移动图书馆所提供的资源均是受版权保护的电子资源，其读取方式同网络访问一样，是基于纸本资源的扫描件。

在此，掌上阅读优于网络访问的优势也体现出来了。通过网络访问图书馆购买的数据库资源，一般需要在图书馆的内部网络才能进行全文下载和阅读，校外访问困难重重。而掌上阅读则使得读者能随时随地进行电子资源的访问。因而，对于高校图书馆的读者来说，其便利性也大大体现出来了，尤其是在寒暑假，大部分师生在校园网的覆盖范围之外，访问数据库资源受到限制。

2.3　适时进行阅读信息的推送

在掌上阅读的平台下，若仅限于电子资源的使用，则失去了图书馆开发此平台的主动权。因此，要达到阅读推广的目的，图书馆应该利用此平台，主动进行阅读信息的推送。依然以超星移动图书馆为例，其客户端中有信息推送的功能。以笔者利用智能手机的体验，很多应用程序都带有此推送功能，但往往是带有广告性质的信息推送，给用户造成一定困扰。图书馆则不然，正好可以借此功能，让用户自己定制感兴趣的消息类型。如图书馆可定期进行新书推介，在推送中对图书进行分类，用户可以选择感兴趣的图书类型，接收推介信息；图书馆还可进行经典名篇名著的导读性推送，当然也是建立在用户主动定制的基础之上。

3　社交网络平台的阅读推广

社交网络，源自英文SNS（Social Network Service）的翻译，其起点是电子邮件，随后BBS（Bulletin Board System）的流行推动了即时通信的社交网站的发展。2004年，美国第一个社交服务网站Facebook创立，广受网友的喜爱，至2012年已成为全球第一大社交网站。受其影响，国内众多社交网络纷纷问世，人人网、开心网、QQ空间、新浪微博、豆瓣网、开心网、微信等，都拥有一批活跃的网络用户。用户在社交网络上，关注自己感兴趣的用户，定制感兴趣的话题。社交网络是数字阅读的一个重要平台。

3.1　“985”高校图书馆开通“新浪微博”的调查

“80后”“90后”，是社交网络的忠实粉丝，社交网络在高校尤其流行。国内众多公共图书馆和高校图书馆也都纷纷开通社交网络站点，及时发布最新消息，与读者保持畅通的服务。以目前国内最大的微博营运商——新浪微博为例，笔者对39所“985”高校图书馆进行了初步调查，如表1所示。

表1　“985”高校图书馆开通“新浪微博”统计表

注：以上数据采集于“新浪微博”2013年8月7日13：00—14：00；为保证数据的有效性和真实性，本调查只采集“新浪微博”实名认证的“985”高校图书馆用户；按照粉丝量进行排序。

由表1可知，截止到笔者调查为止，39所“985”高校图书馆中共有21家图书馆开通了“新浪微博”，这足以说明以此为代表的社交网络已逐渐渗透进高校图书馆，成为其开展服务的一个新途径。那么，高校图书馆怎样在社交网络平台进行阅读推广呢？且以“新浪微博”粉丝量最多的清华大学图书馆、武汉大学图书馆和厦门大学图书馆为例。

3.2　高校图书馆社交网络的阅读推广案例介绍

3.2.1　清华大学图书馆

清华大学图书馆在微博上发起“微·月读”的活动，每个月公布一个主题，号召网友就这个主题谈谈自己所能想到的一本书/一个电影/一首歌。该创意类似于阅读界、图书馆界非常流行的一个活动——“共读一本书”，置身网络，将“书”换成微博术语“话题”，而又不仅仅限于“书”，让喜爱图书、电影、音乐的网友都参与进来，用这种方式来号召网友进行相互交流。

例如，2013年4月，清华大学图书馆发布了以“春天”为话题的“微·月读”，网友“sansmoi”在此条微博下回复：“第一想到的是《论语》里的「暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归」”［5］。网友“慎言的新起点”回复：“《边城》，爱情发生在春季，豆绿色的江面小楼上傩送遇到了翠翠。读完后也像是闲暇春日常有的感觉，和缓与安静”［6］。

微博的最大特点即信息传播的快速性，通过社交网络平台，此两位网友所提到的《论语》和《边城》，或许会激起更多网友重读这些书的欲望，这便是阅读推广的效益。

3.2.2　武汉大学图书馆

武汉大学图书馆在毕业季评选“十大借阅之星”，在微博上发布获奖读者的基本信息和获奖感言，并且还有各自的一系列推荐书目。

例如，武汉大学图书馆在2013年7月5日发布的“十大借阅之星”赵清泉同学的获奖感言，他说：“书读不在多，读完后的思考和感悟，以及对自我的反思，才是书本额外馈赠的厚礼。‘书读百遍，其义自见’自是不必多言，‘删繁就简三秋树，领异标新二月花’又何尝容易？”他推荐了《1844年经济学手稿》《康德三大批判》《小逻辑》《美学》《西方哲学史》等30余本书［7］。

2013年7月4日发布的“十大借阅之星”刘博文同学的获奖感言中，同样有他的阅读心得，他说：“患得患失的时候我会读佛教方面的书，没有前进动力的时候就看《论语》。佛家思想里面很多讲的是如何宽容待人，儒家里面很多讲的是责任。多学会宽容他人，看淡一切，就不那么患得患失，最终得到的是更多的发自内心的快乐，这些快乐才是我们一生苦苦奋斗拼搏追求的幸福源泉。”他推荐了《苏菲的选择》《沧浪之水》《侯卫东官场笔记》等20本书［8］。

这一活动是毕业生在校期间利用图书馆学习成才的现身说法，他们的推荐书目实则是利用自身阅读经验对在校学生进行的一次阅读推广。此外，武汉大学图书馆还在微博上发起“珞珈阅读广场”、“馆藏推介”、“馆史拮珍”的话题，时时传递阅读心语，推介优秀图书。以上种种，都营造了社交网络平台的书香氛围，向读者传递阅读的正能量。

3.2.3　厦门大学图书馆

厦门大学图书馆长期在微博上开展“厦大新书通报”的话题，遴选优秀图书，推介各类型、各学科的图书，并且附有图书馆对该书的编目和馆藏信息。

例如，2013年7月19日13：14，厦门大学图书馆分别发布两条微博，推介了《大众经济学：a very short introduction》和《圣经的故事》，并分别撰有如下提要。

•《大众经济学：a very short introduction》：书中虚拟了两个小女孩，围绕这两个小女孩的日常生活而展开，不仅介绍了现代经济学的基本体系和分析方法，而且从人本角度论述了许多现实问题和人类社会的发展问题。［9］

•《圣经的故事》：作者以有趣的写作手法，将《圣经》转换成了概略简要的“故事”，不仅保留了《圣经》原典的精神，也有利于读者轻松进入《圣经》世界。［10］

书目推介是最易于实施的阅读推广活动之一，也是很多高校图书馆在社交网络都开展的栏目之一。但是，要达到良好的阅读推广目的，各馆必须谨慎地遴选图书，认真地撰写提要，适当地进行宣传。

除了主动地推广阅读信息之外，清华大学图书馆、武汉大学图书馆等还充分利用微博的开放性和信息传播迅速的特点，时常转发其他兄弟馆、出版社、书店等机构关于阅读的信息，实则也是一种间接的阅读推广模式。此种富有正面能量、导人向上的信息，亦是网络用户喜闻乐见的。

4　网络书评的推广

网络书评是针对传统书评而言的，通过在网络平台上发布书评，给网络用户选择图书作参考。国内网络书评参与度较高的网站首推“豆瓣网”，其“豆瓣读书”版块通过图书评分体系，聚集用户对已读图书进行评论。“豆瓣网”已成为图书馆、书店、读者选书的重要参考平台。高校图书馆用户都是有着较高知识素养的在校师生，图书鉴赏力和写作能力普遍较高。因此，高校图书馆可以以其读者群为依托，有效开展网络书评的推广。

4.1　高校图书馆可适时开展网络书评的征文或评选活动

书香校园的建设需要图书馆和全校师生的共同努力，图书馆可适时开展网络书评的征文或评选活动，激发读者的阅读之心，借书评之力，推介优秀图书。更可借此机会，号召读者向图书馆荐购优秀图书。

例如，中国图书馆学会在2013年4月主办“最值得向读者推荐的一本书”馆员书评征集活动，其承办单位有相关报社、公共图书馆和高校图书馆。南京邮电大学图书馆作为唯一承办的高校图书馆。经过两个月的征集，全国共有42个图书馆的90余名馆员投交了书评，且参与的多为高校图书馆。

可见此类馆员书评活动还是十分受欢迎的。同样的，可面向全校开展此类活动，且借助网络平台进行评选，这是数字阅读背景下阅读推广的良好途径。

4.2　在馆内OPAC检索系统中嵌入读者对图书的评论

网络书评的写作较为自由，短则几十字，长则千百字。现在很多图书馆的编目数据中都可直接读到豆瓣网对该书的简介。同样的原理，若图书馆能够在此系统中提供一个书评撰写的平台，则读者在检索某本书时，可直接看到馆内读者对该书的评论。对高校图书馆而言，其读者处于同一个学识层次，往往结合自己的学习和生活经验进行评论，更具有推介性。

再者，此种做法实则是将社交网络应用到图书馆的OPAC系统中，当读者在借阅某本书时，看到了能引起他共鸣的书评，可相互再进行深入的交流，这也是借助网络，建设校园书香的一种良好模式。

4.3　在校内BBS中引导学生进行网络书评的写作

BBS自建立起，便在高校盛行，如今很多大学都有了BBS，如清华大学的“水木清华（http://www.smth.edu.cn/）”、北京大学的“北大未名BBS（http://bbs.pku.edu.cn/）”、南京大学的“小百合（http://bbs.nju.edu.cn/）”、复旦大学的“日月光华（http://bbs.fudan.edu.cn/）”等，校内学生在自己感兴趣的版块内自由交流，极大地丰富了校园生活。

阅读版块是高校BBS中不可缺少的版块，但却很少是热门版块。以笔者比较熟悉的南京大学“小百合”为例，在“文化艺术”大类下，有名为“读书”的版块。偶尔会有学生在该版块中发布自己阅读某书的感受，但跟帖的网友寥寥。观察每天更新的“今日热门讨论区”中，“读书”版极少入榜。

因此，建议高校图书馆可设专门人员，在校内BBS中开设阅读版块。馆员站在图书馆的立场，可有意识地将图书馆阅读推广的思路，带到阅读版块的建设中。馆员可将一些优秀的网络书评发布在板块上供大家讨论，还应该有针对性地号召读者“共评一本书”，借助网络书评的形式进行阅读推广。

5　结语

“网络书香，数字易读”是国家图书馆所主办的一项全国数字阅读推广活动，活动旨在推动我国数字图书馆建设、提升图书馆服务效能，培养公众的数字阅读习惯，在全社会营造全民终身学习和热爱阅读的良好氛围。2013年5月30日，该项目在福建省图书馆启动；7月30日，该项目在天津市泰达图书馆举行，也标志着活动在地级市的启动。可见，数字阅读推广活动已上升到国家层面，在国家图书馆的推动下，网络书香会逐渐渗透到各省、市、县。

对于高校图书馆来说，有着那样一群走在时代前沿的读者，数字阅读更是其不可阻挡的潮流。由上述论述可知，掌上移动阅读、社交网络阅读、网络书评是数字时代带给高校图书馆的三个机遇，合理地利用这些平台，能够营造校园数字阅读的书香，给图书馆和大学校园，注入进新鲜的阅读能量。

参考文献

［1］中国文化报.“全民阅读”立法不是干涉是保障［EB/OL］.［2013-08-05］.http://culture.people.com.cn/n/2013/0809/c172318-22508859.html.

［2］中国出版网.数字化阅读持续增长低年龄、高学历人群是数字化阅读的主力［EB/OL］.［2013-08-05］.http://www.chuban.cc/ztjj/yddc/2010yd/201004/t20100419＿68763.html.

［3］中国出版网.数字化阅读接触率持续增长手机阅读接触率增幅明显［EB/OL］.［2013-08-05］.http://www.chuban.cc/ztjj/yddc/2013yd/201304/t20130418＿140005.html.

［4］中国出版网.我国18-70周岁手机阅读接触率首次突破三成［EB/OL］.［2013-08-05］.http://www.chuban.cc/ztjj/yddc/2013yd/201304/t20130418＿140006.html.

［5］摘自清华大学图书馆2013年4月16日21：31发布的微博评论［EB/OL］.［2013-08-07］http://e.weibo.com/thulib.

［6］摘自清华大学图书馆2013年4月16日21：31发布的微博评论［EB/OL］.［2013-08-07］http://e.weibo.com/thulib.

［7］摘自武汉大学图书馆2013年7月5日16：06发布的微博［EB/OL］.［2013-08-07］http://e.weibo.com/whulibrary.

［8］摘自武汉大学图书馆2013年7月4日17：06发布的微博［EB/OL］.［2013-08-07］http://e.weibo.com/whulibrary.

［9］摘自厦大图书馆2013年7月19日13：14发布的微博［EB/OL］.［2013-08-07］http://e.weibo.com/xmulibrary.

［10］摘自厦大图书馆2013年7月19日13：14发布的微博［EB/OL］.［2013-08-07］http://e.weibo.com/xmulibrary.

【注释】

[1]本文系2014年学术年会论文。