播撒绿色 满载希望（摄影：潘宇军）
我相信，随着温州援疆工作不断深入，温州市与拜城县携手共创的敢于争先、创特保优、优势互补、注重实效的援疆结对帮扶的“温拜模式”，一定会在拜城落地生根，开花结果。
2011年8月5日 《新疆日报》 《援疆工作网》
2011年8月5日 《新疆天山网》 《中国民族宗教网》
2011年8月9日 《浙江援疆网》
温州援疆教师金理笑的“第一课”
记者 陈青华
“同学们，生活中有哪些直线和平面？”温州援疆老师金理笑以一个提问开始了今天的数学课。阿克苏拜城县二中高二（1）班的52名汉族和维吾尔族学生的思维顿时活跃起来。
“圆珠笔”、“粉笔”、“书桌”、“黑板”，同学们纷纷就地取材。
“对，你们手中的圆珠笔，我手里的粉笔都可以抽象成一条直线，课桌桌面和黑板可以抽象成一个平面。”金老师说，今天我们开始上新课“空间中直线与平面位置关系的判定”。
听说这是金老师的援疆第一课，我特地赶到拜城县二中来听课。课前，我在教师宿舍和他攀谈，得知金老师来自苍南龙港高级中学，虽然只有35岁，已经是数学高级教师，12年的数学教龄，今年2月21日报名来拜城支教。
“你2月份就过来了，怎么到今天还是第一课呢？”我不解地问。
“我的第一课是到拜城一周以后，那一课我印象非常深刻，我足足备了一个星期的课，根据这里学生的状况重新制作课件。第一课受到了学生的欢迎，使我倍感振奋，以后每上一课前，我都把它作为第一课来精心准备。”
“数学比较枯燥，你是怎样让学生们喜欢上你的数学课的？”
“我尽量通过游戏或生活化的方式讲解，并不时给学生们做些心理测试，与学生多交流、多互动。”
课堂上，金老师突然对学生发问：“你们都参加了温州大学拜城实验高中的挂牌仪式，9月下旬你们就要去那里上课，能说说你们此刻的心情吗？”
高兴、兴奋、期待……学生们七嘴八舌。
面对这些可爱的学生，金老师想起了自己的宝贝儿子金宸，今天他上小学了。“真想送儿子去读书啊”，课后，一脸憨厚的金理笑朝我微微一笑。
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