【摘要】：作为青少年成长过程中重要事件之一的偶像崇拜，正在受到当代媒体的影响而呈现出不同的文化特质和价值取向。基于此，本文在揭示当代媒介与青少年偶像崇拜内在关联的基础上，重点描述媒介世界中青少年偶像崇拜的特点，并在此基础上尝试从媒介素养教育的角度提出一些有针对性的教育对策。
当代青少年偶像崇拜与媒介素养教育
李凡卓
（北京师范大学教育学院2006级博士生）
摘要：当前，媒介实体的多样化、媒介符号的影像化以及媒介信息的商品化拓宽了青少年偶像崇拜的途径，调动了青少年偶像崇拜的感觉通道，增强了青少年偶像崇拜的消费性。媒介世界的变化使得当代青少年偶像崇拜呈现出“感性—虚拟化”、“反抗—宣泄化”与“消费—商业化”等特点。媒介素养教育对于媒介时代的青少年偶像教育具有重要的意义。从功能上讲，它有利于增强学校偶像教育的针对性，破除青少年对偶像非理性的迷狂。在教育策略上，媒介素养教育认识、分析、反思和行动的教育模式，有利于提高偶像教育的可操作性和实效性。
关键词：媒介世界 青少年 偶像崇拜 媒介素养教育
青少年的偶像崇拜总是与特定社会的政治、经济、文化状况有着密切的关系。在当前的文化生活中，大众传媒无疑扮演着十分重要的角色，它既改变着人们日常生活的方式，也在很大程度上改变了人们认知世界的思维模式。当代青少年正是伴随着大众传媒蓬勃发展而成长起来的一代，他们的思维方式、审美特点、价值取向等方面都深受大众传媒的影响而表现出一些新的特点。作为青少年成长过程中重要事件之一的偶像崇拜，正在受到当代媒体的影响而呈现出不同的文化特质和价值取向。因此，如何正确认识媒介世界中青少年偶像崇拜的特点及其可能存在的问题，是我们了解当代青少年人生价值观的特点，并开展有针对性的教育活动的基本前提条件。基于此，本文在揭示当代媒介与青少年偶像崇拜内在关联的基础上，重点描述媒介世界中青少年偶像崇拜的特点，并在此基础上尝试从媒介素养教育的角度提出一些有针对性的教育对策。
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