广播电视播音主持专业人才的综合素质

第二章　广播电视播音主持专业人才的综合素质

所谓人的综合素质,就是人们自身所具有的各种生理的、心理的和外部形态等方面的较为稳定的特点的总和。这种特点的形成,既有先天的因素,也有后天的养成,既有自然的因素、他人的因素,又有自身的因素。综合素质不仅决定了一个人能够从事什么事业或职业,而且决定了一个人从事某项事业或职业所能达到的最大高度和最大成就。

研究综合素质,首先就要研究人的综合素质的静态构成要素和结构,对广播电视播音员主持人综合素质的研究同样如此。

在我们对播音主持专业人才综合素质所做的研究中,我们根据人的各种素质在生活中的地位和作用,根据播音员主持人的职业特性和职业特点,以及我们所走访的诸多专家学者、广播电台台长、频道监制、电视台业务中心主任、名牌栏目制片人和许多具有代表性的播音员主持人的访谈结果,将播音主持专业人才的素质结构分为“思想素质”、“文化素质”、“职业素质”和“身心素质”四个大的方面。下面所列出的素质构成的各层级要素,还不仅仅是作为一个播音主持专业人才所应具备的最基本的条件,而且是一个合格、称职的,尤其是一个优秀的播音员主持人,或者说在广播电视事业不断发展变动的背景中具有潜力的可持续发展的播音员主持人综合素质构成中不可或缺的成分。正如北京人民广播电台高级编辑、资深主持人孔剑清所说的那样,“一个人的综合素质造就一个人的魅力,而成功的主持人都是用心和魅力在主持节目”⁽¹⁾。

由于播音主持在某些方面的区别,广播电台电视台在现实的掌握中对播音员和主持人在职业素质方面的要求有不同侧重,仅以语言方面的基本素质为例,对播音员要求优秀的声音条件和语言表达能力,而对主持人声音的先天条件则比较宽容,在表达方面则尤其注重话语的组织能力。再者,不同类型的主持人节目对其主持人的知识结构、专业素质要求当然也有差异,如体育节目主持人、金融节目主持人、综艺节目主持人的专业教育背景或自身的学习积累,其方向范围及关注点、兴趣点的区别是显而易见的。我们的研究,立足于院校播音主持专业人才的培养,考虑到学生对社会需要的适应和未来的发展,我们必须对播音主持专业人才的综合素质有个全面、系统且具有一定前瞻性的认识。固然学生在毕业时不可能在各方面达到我们所列出的素质要求,但是,播音与主持艺术专业的教育者和被教育者都应当对播音主持专业人才的素质有清醒的认知,以利于人才的培养和将来的发展。