【摘要】：对赋值后数据进行分析发现，从总体来看，受访者认为实操考试是专业技术人员专业水平评价比较重要的方式，审查材料和答辩次之，而笔试不太重要。这一结论告诉我们，在进行专业水平评价时，对不同级别应当采用不同的评价方式。图3-42 专业水平评价方式取向图3-43 专业水平评价方式取向图3-44 专业水平评价方式取向[1]特指已经完成大学或研究生学业、即将走上工作岗位的学生群体，可以申请见习工程师，因此也被列入调查对象。
专业技术人员专业水平评价方式分析_专业技术人员评价体系研究与探索
此题设置为对评价方式按照重要性进行排序，专业水平评价方式依次是审查材料、笔试、实操考试、论文答辩，受访者对其进行排序，排名第一为重要（赋值4），第二为比较重要（赋值3），第三为不太重要（赋值2），第四为不重要（赋值1）。
对赋值后数据进行分析发现（图3-41），从总体来看，受访者认为实操考试是专业技术人员专业水平评价比较重要的方式，审查材料和答辩次之，而笔试不太重要。
图3-41 专业水平评价方式取向（全部样本）
对受访者按照年龄、学历、岗位进行细分后发现（图3-42，图3-43，图3-44），不同人群均认为笔试并非专业水平评价的最有效方式，但对其他方式表现出一定的离散性。相对而言，年龄偏低、学历偏低人员和营销人员更倾向于以实操考试的方式进行评价，而随着学历和年龄的增长，对答辩和审查材料方式的认可度提升。这一结论告诉我们，在进行专业水平评价时，对不同级别应当采用不同的评价方式。
图3-42 专业水平评价方式取向（按年龄细分）
图3-43 专业水平评价方式取向（按学历细分）
图3-44 专业水平评价方式取向（按岗位细分）
【注释】
[1]特指已经完成大学或研究生学业、即将走上工作岗位的学生群体，可以申请见习工程师，因此也被列入调查对象。
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