【摘要】：我国一些地方政府和有关部门平时只注重突发事件应急预案的制定、物资的准备、技术的支撑，而缺乏必要的突发事件应急预案演练和对民众进行必要的培训和指导。校长叶志平也因此被誉为“最牛的校长”。我国危机教育缺失，造成社会公众整体缺乏危机意识和应急技能。
我国政府预控演练的现状_面向公共危机与突发事件的政府应急管理
我国一些地方政府和有关部门平时只注重突发事件应急预案的制定、物资的准备、技术的支撑，而缺乏必要的突发事件应急预案演练和对民众进行必要的培训和指导。突发事件具有突发性和破坏性等特点，当危机到来时，由于对预案缺少必要的演练，必然导致启动预案时不能充分发挥作用，甚至还会出现手足无措的窘境，以致达不到预期的效果。在2008年“5·12”汶川地震中，灾区北川安县桑枣中学的校长叶志平正是由于平时连续四年坚持组织学生紧急疏散演练，地震发生后，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼冲到操场，用时1分36秒，无一伤亡，创造了一大奇迹。校长叶志平也因此被誉为“最牛的校长”。
我国危机教育缺失，造成社会公众整体缺乏危机意识和应急技能。危机教育的缺乏导致了危机意识和危机知识的缺乏，我们总是以为危机不可能降临到自己的身上，所以当危机来临时，过度乐观的公众就容易惊慌失措，最终导致以非理性情绪来对待社会的突发事件。不仅如此，我国的危机教育落实还不彻底，存在搞形式、走过场，或者仅停留于口头等现象，缺少对社会民众开展危机情势的模拟练习，造成民众疏于对各种突发公共事件发生过程的了解，欠缺必要的自我保护方法，从而使社会整体的危机应急素质低下，应急能力被削弱。
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