【摘要】：同伴教育在开展过程中,戒毒康复人员的家属、禁毒志愿者、居委干部、民警都会参与到活动中并提供帮助。
上海戒毒康复同伴教育服务的总结_禁毒社会工作同伴教育服务模式研究——上海实践
总结上海戒毒康复同伴教育服务的发展历程,从2004年初的注重“同伴自助互助”,到2010年提出“自助—互助—助社会”的同伴教育理念;从最初以女性为主的“同伴沙龙”,逐渐衍化出“同伴辅导员培养”“同伴就业辅导”“场所与社区联动”“家庭成员及家庭间榜样示范”“外地同伴教育经验分享及专业培训”等不同主题、不同人群、不同场域、不同地域的同伴教育服务;从最初的“抱团取暖”,逐渐发展出以意义建构为导向,以社会学习理论为逻辑的理论架构;从主题性交流活动开始,逐步发展出以小组工作方法为核心,集个案、小组、社区等专业方法整合运用。经过十年多的发展,上海的同伴教育服务逐渐成熟。
经过长期的探索和实践过程,上海戒毒康复同伴教育服务呈现出以下几个方面的特点:
第一,上海的同伴教育不是由同伴纯粹自发组织开展的,而是在政府支持、社会组织主导、高校专家指导、社会工作者引导、同伴参与下开展的。
第二,上海的同伴教育不是封闭式的。同伴教育在开展过程中,戒毒康复人员的家属、禁毒志愿者、居委干部、民警都会参与到活动中并提供帮助。
第三,上海的同伴教育不是单一的。同伴教育工作与家庭治疗、艺术治疗、建立就业基地等戒毒康复专业方法相结合,交叉进行。
第四,上海的同伴教育不单纯以巩固操守、戒断毒瘾为最终目标,而是以鼓励和引导戒毒康复人员参与各类同伴教育服务活动,最终实现回归社会为根本目标。
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