我们在生活中常常碰到各种与“类型”有关的概念，比如，人有不同的血型，如A型、B型、O型、AB型等。同样，在学习中也有不同的类型划分。大家都知道，如果不了解一个人的血型是决不能够给他输血的，否则会有生命危险。那么，如果我们不了解自己的学习类型，不知道应该怎样去学习，就会造成很多学习困难，也就更谈不上在此基础上找到适合自己的学习方法，因此，可以说“了解你的学习类型是成功学习的第一步”。
学习类型从心理学的角度来讲叫认知风格，也就是说一个人擅长于什么学习方式，他就习惯于用这种方式去学习。
心理学家根据人学习时主要依靠的感觉器官，把人的学习类型分为视觉型、听觉型、动觉触觉型三种。
（1）视觉型的人善于通过接受视觉刺激而学习。视觉型的学生非常喜欢看书、杂志和报纸，如果你向他问路，他可能会给你画一张很清楚的地图。这类学生在学校里通常受到老师的喜欢，因为他们能够比较认真地听讲，专心地看老师在黑板上板书、讲解，同时，他们在阅读书籍方面也不会有什么太大的问题。如果他搞清楚一个复杂问题，他往往会说“我明白了”。
（2）听觉型的人善于通过接受听觉刺激进行学习。他们非常喜欢音乐和收听广播，通常对读一本书不是很感兴趣，更需要得到声音信息。他们很喜欢交谈，与新老朋友都会很好相处。同时，他们对老师的关注更多地集中在声音方面。如果有人教会他们一个复杂问题，他们往往会这样表示“我听懂了”。
（3）动觉触觉型的人通常是边玩边学，比如，边看书边看电视，边吃零食边写字，因此注意力往往是不集中的。通常在学习中，他们更需要运动、需要感觉、需要触摸、需要动手去做的过程。他们不喜欢老师整堂课在讲解和板书，也不擅长言语表达。如果强迫他们坐在课堂上，不许动，那么他们就会感觉非常的无聊乏味。如果有人告诉他一个复杂问题，他往往会说“我感觉不错”。同时，这种学习类型不容易被当前的教育所接受，很多人的成绩在同学中处于落后状况，甚至有些家长和老师会认为这是多动症的表现，认为他们属于差生。其实，这是一个极大的误区。是不是这些人在学习上真的有困难呢？其实，他们在学习和掌握知识方面非常厉害，这类人往往比其他人有着更大的发展潜力，只是教育他们的方式要与众不同而已。如果方法得当，他们往往会做出巨大的贡献。最典型的动觉触觉型学习者就有我们非常熟悉的、伟大的发明家爱迪生。
上述三种类型的人学习各有长处。只有了解自己属于哪一种学习类型，真正做到学习类型与学习方法相匹配，才能发挥出自己真正的学习潜能，达到好的学习效果，从而获得最大的成功。
【自我测试】你是哪一种学习类型的人？
下面的自我测试，你如果有兴趣的话可以试一下。
下列1～36题均有三个选项：（A）经常，得2分；（B）有时，得1分；（C）从不，得0分。根据个人实际情况选择对应的选项，并最后计算相应的分数，填入下表对应的位置。
（1）我喜欢乱涂乱画，笔记本里常有许多图画或者箭头之类的内容。
（2）我的字写得不整洁，作业本上常常有涂黑圈的字或者橡皮擦过的痕迹。
（3）对刚买来的电器或其他新产品，我不喜欢看说明书，喜欢马上动手试着去用。
（4）我把事物写下来能够记得更清楚。
（5）我只要听见了就能记住，无须看见或者通过阅读。
（6）当别人给我演示如何去做某事时，我的学习收获最大，而且我也会找机会试着自己动手去做。
（7）如果有人告诉我如何到一个新地方去，我不写下行走线路图就会迷路或者迟到。
（8）写字很累，我用钢笔或者铅笔写字的时候用力很重。
（9）我喜欢以尝试错误的方式解决问题，不喜欢以按部就班的方式解决问题。
（10）当我想记住某人的电话号码或者诸如此类的事情时，我得在脑子里“看”一遍才行。
（11）即使医生认为我的视力很好，我的眼睛也很容易疲劳。
（12）我在按照指示或说明去做事情之前，喜欢先看一看别人是怎么做的。
（13）我答题的时候，脑子里往往能“看到”答案在书中的第几页。
（14）我阅读的时候，容易把结构相似的字词弄混，如马与鸟、请与清、them与then等。
（15）我发现自己在学习的时候常常中断下来去做别的事。
（16）我在课堂上听讲的时候，喜欢聚精会神地看着主讲人。
（17）我难以看懂别人的笔记。
（18）我不善于口头或书面表达。
（19）当有人在谈话或者有音乐声时，我很难集中注意力听明白某个人在说什么。
（20）如果让我选择是通过听讲座还是看书的方式获得新信息，我会选择听讲座。
（21）甚至在陌生的环境中我也比别人不容易迷路。
（22）如果有人给我讲笑话，我很难马上明白过来。
（23）我对听来的故事比书上看到的故事印象更深。
（24）当我想不起一个具体的词时，我会用手比划着帮助回忆。
（25）如果有一个安静的地方，我会把事情干得更好。
（26）一首新歌我只要多听几遍就会唱了。
（27）体育课中，我不喜欢听老师讲动作要领，而是喜欢自己先模仿。
（28）我只要观察过别人做活，无须亲自看书就能学会。
（29）看过的电影电视，我对里面的音乐音响效果比画面印象更深。
（30）别人告诉我一个电话号码，我自己不说一遍或者写一遍，一般很难记住，哪怕别人说很多遍或者写下来给我看。
（31）我读书的时候喜欢用手指或者笔指着所读之处。
（32）如果没有电视看，听广播也能让我很欢乐。
（33）我比较喜欢手舞足蹈地跟别人说话。
（34）字迹印刷得小，书上有污点，纸张质量差，或者装订不好的书或者试卷，会影响我的阅读情绪。
（35）我不喜欢非常安静的环境。
（36）我对记过笔记的上课内容，即使没有回头看笔记，也要比没有记过笔记的内容容易记住。
测试结果的统计与解释：
将题号为（1）、（4）、（7）、（10）、（13）、（16）、（19）、（22）、（25）、（28）、（31）、（34）的得分相加，记为a。
将题号为（2）、（5）、（8）、（11）、（14）、（17）、（20）、（23）、（26）、（29）、（32）、（35）的得分相加，记为b。
将题号为（3）、（6）、（9）、（12）、（15）、（18）、（21）、（24）、（27）、（30）、（33）、（36）的得分相加，记为c。
用公式a/（a＋b＋c）计算你的“视觉”倾向权重。
用公式b/（a＋b＋c）计算你的“听觉”倾向权重。
用公式c/（a＋b＋c）计算你的“动觉触觉”倾向权重。
不同学习类型的人应采用哪些不同的学习方法才能发挥出自己真正的学习潜能呢？
1．对视觉型者的学习建议
运用画图学习法和分类学习法会比较成功。由于视觉型的人学习成绩一般比较好，因此往往容易产生过于自信的思想，而且有时会沉溺于自我中心的范围中而看不到其他外在的事物。这时视觉型学习者应该设法扩大自己的视野，放下架子，多向别人学习和请教，并多找些课外读物和习题集等丰富自己的知识范围。由于他们大多把主要精力都投入到学习上了，因而有些人会对其他活动不太感兴趣，特别是动手能力的培养是该学习类型的人一定要注意的一个方面。
视觉型者可通过下列方式加强学习能力：
（1）阅读课本。
（2）看图说故事。
（3）画图帮助记忆。
（4）用不同颜色的笔画重点。
（5）制作小卡片。
（6）看相关的电视节目或光盘。
2．对听觉型者的学习建议
（1）上课听讲很关键。
（2）如果能有一个喜爱的录音设备，如随身听、录音笔等，可能会发挥很大的作用。利用MP3、录音笔等把老师讲的重点或要背的内容录下来，晚上睡前再听一遍，效果特别好。
（3）大声朗读课文。
（4）远离噪声，尽可能让自己的心安静，耳朵清净一些，尽可能多一些自己的声音。
（5）可利用声音的变化区别不同的单词。
（6）用“四动”（口动、眼动、手动、心动）方式背单词，特别是口动非常重要。
3．对动觉触觉型者的学习建议
（1）动手为自己制作课件或实物，把自己学的东西形象地表现出来。
（2）记忆时加入身体的动作。
（3）在运动中学习，把学习和运动结合起来。例如，散步读书或思考，边走边学，效果很好。
（4）这类人宜采用分散法进行学习。因为这类人从小养成的学习习惯通常是边玩边学，比如，边看书边看电视，边吃零食边写字，因此注意力往往是不集中的，分段学习法就很适合他们，否则学习效率会很低。分段学习法是先集中学习30分钟，然后休息10分钟左右，再改换其他学科学习，慢慢地再把30分钟延长到45分钟、60分钟、90分钟等，逐渐培养自己集中精力学习的习惯。
（5）为了集中自己的注意力，开始时可以先学一些自己感兴趣的学科，等情绪调动起来之后再改为学习较难的或不大感兴趣的学科。这样交替进行学习的方式可以使学习者不至于感到太疲劳，并可以逐渐地对不感兴趣的学科也产生兴趣，从而提高自己的学习成绩。
（6）要学点集中精力的方法。比如，多给自己增加一些课外读物，让引人入胜的书籍来帮助培养“坐得住”的习惯，并让自己坚信自己是坐得住的，需要改进的只是自己对学习科目的兴趣和思维方法。
（7）周围的学习环境安静一些对他们是最有利的，因此，应该尽可能地为自己创造一个和谐、安静的学习环境。
（8）增强学科知识的基础理解，加强与现实的联系，增加一些小实验。
（9）掌握零碎时间学习法，如英语单词的卡片学习法等。
（10）学习古诗词时尽量使自己找到一个类似的情境，带有一定的表演性质去体会作品，达到情感共鸣。
（11）可以考虑把学习材料画在一张巨大的纸上，把它铺在地板上填写内容，边看书边操作。例如，在记中国地图时，先做一个大地图，然后把地图按省区剪开，再动手把地图拼在一起。
每个人都有自己独特的学习类型，学习类型没有好坏之分，只有适合与不适合。不管是哪种学习类型，都能实现你的学习梦想。
一定要根据学习类型找到适合自己的学习方法来，这样才能很快突破你目前所面临的学习问题。
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