制定家庭护理计划

【实验目的】

1.通过临床见习或角色扮演,学会制定家庭护理计划。

2.学习认真负责的态度,培养同情和关爱患者的基本素质。

【实验准备】

1.相关医院、社区、家庭见习

(1)向患者及家属说明进行护理实验的目的,取得配合。

(2)按护士标准着装,态度认真、语言亲切,与患者进行有效的沟通,了解患者的主观资料和客观资料,做好记录。

2.心理实验室实验

(1)选择2份精神障碍患者的讨论病例。

(2)根据病例通过角色扮演进行实验。

【实验内容与方法】

1.相关医院、社区、家庭见习

(1)带教老师集中分析讲解精神障碍患者的家庭护理措施。

(2)每8～10名学生为1个小组,每组对1名患者进行身心状况的评估,根据评估资料做出护理诊断,做好记录。

(3)组织学生讨论制定家庭护理计划。

2.实验室实验

(1)根据下列病例,分组进行角色扮演。

病例一　患者,男,58岁。主诉因怀疑他人加害自己6年余,加重1周入院。6年余前患者述所在单位有人在背地害自己,并多次请单位领导主持公道。之后患者不断述说有更多的人来害自己,并且能听到那些人在商量加害自己的手段,要上访告状。为防不测,拒绝上班,躲在家里,与世隔绝。曾多次于当地精神病院诊治,给予抗精神病药物对症治疗,症状时有波动。1周前,以上症状加重,诉说有不曾相识的罪犯,在很远的地方,用遥控器控制我。恐惧时会舞动拖把,同时怒斥我不怕你们,你们不要在背地里,你们站出来。

病例二　患者,女,26岁。认为自己聪明、漂亮,出身于名门,有非凡的才能,将做出一番惊天动地的业绩,还认为自己是“世界上最漂亮的女人”“美丽的公主”,将会有“白马王子”向她求婚。为此,患者整天沉迷于虚幻的幸福之中,时而“咯咯”地痴笑。在单位里常常主动追逐异性,行为、谈吐不雅,一次居然当众脱衣解裤,赤身裸体。后被送至医院救治。

(2)以小组为单位对病例患者进行身心状况的评估,根据评估资料做出护理诊断,组织学生讨论制定家庭护理计划。组长负责安排专人记录,并选一名同学代表发言,汇报本组讨论情况。

【小结】

1.小结　带教老师对本次实践课进行汇总和小结。

2.讲评　评价学生见习情况,评价学生参与角色扮演及病例讨论的情况。

3.布置作业　为患者或者病例制定一份家庭护理计划。