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图书馆学的研究对象

时间:2022-04-12 理论教育 版权反馈
【摘要】:国外关于图书馆学研究对象的认识,主要有以下代表性观点:一是图书馆学应当研究图书馆工作中的实际技术。四是社会认识论,将知识及其交流也作为图书馆学研究对象的组成部分。图书馆学的研究对象应当包括微观与宏观两个方面。第一阶段,认为图书馆学的研究对象是图书馆的具体工作技术,或者是图书馆管理。同样,医学图书馆事业及其相关因素是医学图书馆学的研究对象。

国外关于图书馆学研究对象的认识,主要有以下代表性观点:一是图书馆学应当研究图书馆工作中的实际技术。二是图书馆学的研究对象是图书与读书现象。三是知识社会学,认为图书是客观精神的载体,图书馆是客观精神得以传递的场所。四是社会认识论,将知识及其交流也作为图书馆学研究对象的组成部分。五是知识基础论,把世界著名哲学家波普的世界3理论移植到图书馆学,这种理论将世界划分为物理实体的宇宙、精神状态世界、思想内容的世界三部分。国内关于图书馆学研究对象的认识,概括起来主要有几种代表性观点:一是要素说。强调图书馆的要素有五,即图书、读者、干部、房屋、设备,是图书馆事业的理论基础。二是矛盾说。认为图书馆工作是收藏图书与读者利用这对矛盾的统一体,二者互相联系,互相依存,互为因果,互相对立。其中包含藏与用、收藏与提供、管理与利用等矛盾。三是规律说。其基本观点是图书馆事业是图书馆学的研究对象,是按照一定的原则建立起来的组织形式,主要包括图书馆事业的领导关系、法律法规、管理制度以及图书馆网的组织等。四是交流说。图书馆随着科学技术的飞速发展在科学交流和情报传递中的作用越来越重要,它担负着传播知识、传递情报、传递信息的社会职能。上述观点虽然对图书馆学的研究对象众说纷纭,但不难看出其中的倾向性看法,即图书馆事业和相关因素是图书馆学的研究对象,这也反映了关于图书馆学研究对象的探讨,经历了一个不断深化和发展的过程。

1808年,施雷廷格将图书馆学的研究对象概括为藏书的整理,其内容是图书的配备和目录的编制。当时,图书馆主要业务工作是整理图书,他的学术观点自然离不开对自身工作经验的理论概括。

这种以图书馆技术操作、工作方法为研究核心的观点,后来有了新的发展,艾伯特、莫尔贝希、爱德华兹等对藏书建设、分类编目、典藏保护和读者服务等在理论与方法上都进行了比较完整的经验总结,并用图书馆管理的概念加以涵盖。

以图书馆管理为研究对象的集大成者是杜威。他于1887年创办的哥伦比亚大学图书馆管理学院,其教学体系的核心是探求图书馆管理的“实际的效用和经营”。他的这一观点受到普遍重视,并具有广泛的影响。

20世纪30年代,美国的巴特勒和后来的谢拉等人,认为图书馆的管理和技术方法问题不应成为图书馆学的主要研究对象,图书馆学应研究其理论基础和科学原理以建立图书馆哲学,从而揭示图书馆的本质特征和发展规律。

20世纪80年代,人们又对图书馆学的研究对象进行了科学的揭示,产生了许多新的观点,其中较有代表性的是“情报交流”、“文献交流”和“知识交流”。情报和知识紧密联系不可分割,它们借助于文献得以广泛传播;作为交流工具的文献,其内容蕴藏着情报和知识,图书馆利用文献为社会服务,实际上也就是进行着广泛的情报交流和知识交流。

图书馆学的学科体系以其主体理论为基础构架,将各分支学科及相关学科与主体部分相互联结,从而形成了一个有助于加强图书馆理论整体功能的学科系统。图书馆学的研究对象应当包括微观与宏观两个方面。所谓微观对象,是指图书馆的各个组成要素,及作为其工作对象的知识、信息等。所谓宏观对象,是指图书馆系统、图书馆事业、图书馆与环境的关系。考察中外图书馆学的研究历史,可以看到,人们对于图书馆学研究对象的认识发生了几个方面的变化:第一,由对个体图书馆的研究,发展到对群体图书馆的研究,即对图书馆事业的研究;第二,由只研究图书馆本身,发展到研究与图书馆有关的知识、信息及其组织等问题;第三,由孤立地去研究图书馆及其各个组成部分,发展到用整体的、联系的观点,从社会的、文化的、心理的、经济的、科学的观点去研究图书馆与社会、图书馆与文化、图书馆与人类信息交流的关系;第四,由静止地看待图书馆,发展为将图书馆看成是一个“不断发展着的有机体”;第五,由单纯地研究图书馆学的对象问题,发展到找寻图书馆学的理论基础;第六,从近期图书馆学发展来看,由于信息技术对于图书馆发展与进步的决定作用越来越大,因此,技术的因素越来越多地渗入到图书馆学研究中,使得图书馆学从术语到学术规范都发生了变化。

国内外关于图书馆学研究对象的认识:

“图书馆学”一词,最早由德国图书馆学家施莱廷格(Martin W.Schrettinger,1772—1851)于1807年提出。它标志着现代图书馆学的诞生。

第一阶段,认为图书馆学的研究对象是图书馆的具体工作技术,或者是图书馆管理。代表性的观点有:“整理说”、“技术说”、“管理说”。

第二阶段,把图书馆视为整体系统来研究并考察其在社会环境中的功能。主要观点有:“社会说”、“要素说”和“知识社会学”。

第三阶段,图书馆学的研究对象是信息交流。代表观点有“交流说”和“新技术说”。

第四阶段,信息资源成为图书馆工作的对象,因而也成为图书馆学的研究对象。

从上面各种立论中,可以概括出一般性的看法:图书馆事业及其相关因素是图书馆学的研究对象。当然,在不同的时代,图书馆事业及相关因素的范围和组成都有所变化。图书馆学研究应包括微观与宏观两个方面,既研究微观对象,也研究宏观对象。同样,医学图书馆事业及其相关因素是医学图书馆学的研究对象。作为搜集、整理、保管、提供医学及其相关的文献信息资源以满足读者特定需要的医学文献信息机构,医学图书馆的研究对象应当是文献信息资源及其相关因素如人员、设备、馆藏、经费、内外环境等。

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