爱情的缓释胶囊

——沉浸学习

2014年12月17日，沪江网创始人阿诺与魏忠探讨在线教育。

2014年的12月20日，刚刚取得了中国在线教育奇迹的阿诺，与我一起去浙江某学校考察。在车上阿诺与我分享沪江网双12一天取得超过100万美金在线教育销售后与新东方俞敏洪会面的情况。这个世界真是变化快，当俞敏洪的粉丝刚刚看过《中国合伙人》电影热情还没有消退的时候，今天的俞敏洪却要面对上市后数万员工和所要面对的在线教育的冲击。谈到这里，我半挤兑地对阿诺说：“对于我一个45岁的老男人来说，现代社会最可怕的不是我45岁公司还没上市，而是一个小伙子22岁创业、25岁拿到第一笔融资、30岁上市、35岁公司破产，从此人生惨淡无比总在回忆过去的快乐！”听完我的高论，阿诺哈哈大笑的同时表示同意，并说，像俞敏洪和阿诺本人这样经过了十多年创业理念和艰辛的人一般不容易被打败，恰恰我说的那样的情况确实是个大问题，因为突然辉煌一定程度上比较容易，但是保持辉煌却是难上加难。

阿诺和他的团队创造的沪江网想不燃烧都不大可能了，我和我所创立的公司保持缓慢的燃烧却是企业的常态，大家还要考虑的是不是燃烧，而是激情过后如何永葆青春。其实，如果用2000年诺贝尔奖获得者瑞典医学家的技术，用不着上市，也不用吸毒，只要调整一种也对帕金森有效的人体内部化学物质多巴胺，人也许就会和上市一样的快乐。2000年的诺贝尔生理学奖获得者瑞典人阿尔维德·卡尔森，至少在之后的20年会成为人类最重要的生理学科学家，正是他发现了多巴胺，并且发现正是这种神经递质，对多种人类认识起到了关键的作用，我们熟知的酒瘾、毒瘾、爱情瘾、性瘾、网瘾，都和某种情形下大量分泌多巴胺有关，而帕金森病和多巴胺含量较少有关。

关于成瘾原理，尽管引来无数的科学家持续的研究，至今仍然是很大的热点。是什么情形下人类会分泌多巴胺并产生不同的瘾，又为什么会产生大量的多巴胺，事实上还是没有非常清晰一致的看法，但是产生和作用于多巴胺的机制已经很清楚了，拿毒品来说，可卡因、安非他明、海洛因，其作用于多巴胺的机制是不同的，海洛因直接刺激多巴胺所在的神经游走细胞因此快乐最直接，而前面的几种是占位挤出多巴胺来实现的。针对多巴胺的机制和过量以及不足，人们研究出不少治疗瘾的药物和帕金森的药物。

多巴胺这种很简单的化学物质，会产生奇特的效果。

不仅各种毒瘾和多巴胺相关，有科学家研究性瘾和强奸犯中，多巴胺多半超过正常人10%的水平。在对于田鼠的实验中，科学家发现一旦雄鼠与雌鼠交配，雄鼠大脑中会分泌大量的多巴胺，从此忠于雌鼠一生一世。但是当男性遇到自己所爱的女性后，其多巴胺水平会维持2年到4年，这也是我们所说的“七年之痒”吧。

在心理学中有一种很流行的观点，那就是成瘾往往是因为小时候得不到父母的爱，长大以后人就会在某种物品的爱中得到补偿性的反弹，而多巴胺恰恰就是能够支持反弹的重要载体。由于成瘾过程中会造成大量的多巴胺释放及神经系统短路所引起的快感，这种快感是人们在日常生活中所体会不到的，因此瘾很难戒。最近有一种观点反向而行并取得一定成效，那就是用“缓释”的多巴胺来代替传统的戒毒疗法，也就是用不太强烈的但却更持续产生多巴胺的行为例如学习、爱、友情等来缓释。

人的学习过程也会上瘾，只不过这种上瘾往往很慢很微弱，这也能够解释为什么往往很多清心寡欲和敏感的人学习成绩也不错。在社会学中，一个人成熟的标志是能够将巨大的热情缓释和保持到人生的整个过程，而不像青年人那么冲动，而学习正好具备这种特点。然而，学习过程中产生的多巴胺太微弱了，而学习过程中所产生的困难和失落足以抵消这种微量的快乐元素，因此学习中断是教育工作者遇到的最大的问题。杜威就认为教育的目的就是让教育进行下去（教育即生长），而巧妙地布置学习过程的难度、场景，就会让学生不断地持续地产生让学习继续下去的化学激素。

人类对于学习的研究也是逐步深入的。传统的学习都是很快乐和刺激的，如美国最大的教师学习组织NMD就认为，人类最早的学习和现在的学习有以下几种：社会网络学习、移动性学习、讲座学习、可视化学习、游戏学习。随着人类文明的进步，要求人类学习的知识越来越多了，学习的任务越来越大，学习逐渐成为一种负担。教育工作者们发现，可以从简单到复杂地将学习切分成若干难度，就会减轻学习者的困难。人们逐渐又发现，在一定情景下学习，比单独地学习知识更容易建立知识的建构，例如英国一些大学最近所进行的用汉语教物理学，比直接教汉语要效果好。

沉浸式技术的乡下祖父：万花筒与西洋镜

情景教育的发展，诞生了一个专门的名词：“沉浸式学习”。最早的沉浸式学习主要指将学习知识的过程融会于学习的场景之中。这中间，除了我们讲的知识外，很多需要学习的东西很难抽象出知识，那么还原成场景更能把握学习的本质。例如，我们传统的学习——网络知识，将网络的基础切成七层架构，每种架构有很多协议，学生学习这些非常困难，也少有快乐。更重要的是，经过一学期的学习，也得不到正向的诱导和快乐。而进入实验室学习，让学生通过动手知道每一层的设备及其形态，不但帮助理解知识，还会感知“水晶头做的不好会带来网络不通一半以上的问题”这样只有情景才能感知并造成的多巴胺分泌。

虽然学习所带来的多巴胺比较微弱，但是由于是持续的和可控的，一旦人养成学习的习惯，就会持续和可控地希望继续学习，也不依赖于外界物质，因此不但对身体无害，还会延年益寿。有人做过一个有趣但不完整的统计，一般的男性比太太寿命短8岁左右，而诺贝尔奖获得者却长于太太的寿命8岁，中国的院士也是如此，其中原因不言自明。快乐是好东西，但即便是好东西也要适可而止，而学习就是爱情的缓释胶囊。

最新的沉浸式学习，是一种以三维立体成像所展现的高度场景化的学习眼镜技术，学习者带上这种虚拟现实的学习眼镜，不但能够感受身临其境的真实感，还能够与视频对象进行互动，产品设计公司将适当的支架和难度以及通过类似SCORM标准的学习行为记录系统，控制学习的进度和难度。

大数据学习时代就要来临。