纽约城一家名为“创业教学网络”（Network for Teaching Entrepreneurship）的学校组织，拥有非常鼓舞人心的使命——帮助高中生成为高效创业者。1987年，史蒂夫·马里奥蒂（Steve Mariotti）创立了“创业教学网络”。他深信，孩子，尤其是成长于低收入环境之中的孩子们，能在看重“街头智慧”而非“书本智慧”的世界中取得骄人的成绩。走进“创业教学网络”的教室，你总能看到学生们在学习创业知识的过程中全神贯注，甚至达到痴迷的程度。只要旁观一群高中生看《创智赢家》这个电视节目时的兴奋劲头，就能感受到他们的热情。至今，“创业教学网络”已经在10个国家设立了23处教学机构，为70多万名孩子寻找到了人生的新方向。
“创业教学网络”的最大亮点，就是一年一度的商业竞赛。竞赛过程中，学生要找到商业机会，进行市场研究，创办全新的商业组织并产生销售额。学生要将自己的商业案例拿出来进行当众展示，还要应对专家的各种刁难。展示过程被录制下来，可以作为数字化档案的一部分，分享给感兴趣的雇主和大学。“创业教学网络”的学生因自身的足智多谋和坚定信心而获得奖励，与此同时，还锻炼了关键的竞争力。在撰写商业计划书的过程中，孩子们的阅读、写作和数学能力都得到了提高。他们更有可能从高中毕业，找到工作或自己当老板，以绝佳的姿态步入成年人的世界。
在如今的社会中，每一个人都需要创业精神。创业精神并不是说一定要创办一家盈利企业，也可以是通过你自身的技能、激情、毅力、胆识和从社区获得的支持，去不知疲倦地奋斗、开创，为改善自身所处的环境而不断努力。这也是人性的精华所在：去创造、去发明，让我们的世界更加美好。
几年前，我曾在“创业教学网络”的董事会挂职。那段时间，我逐渐意识到一个巨大的挑战：若想从大型基金会争取到资金支持，必须用机构工作成果的硬数据来说话。“创业教学网络”为了证明自身教学理念的有效性，一直背负着极大的压力。对学生的学习成果进行随机审查早已不能够满足基金会的要求，出勤率增加和毕业率提高等间接测量数据也不为基金会所接受。
我很荣幸能参加“创业教学网络”以“创业心态”为主题的年度大会。大会有一个环节，专门针对老生常谈的测量数据大谈特谈，还有一家全球领先的考试服务机构到场推销能测量“创业心态”的标准化考试方法。如果这份试卷真的存在，我都能将里面的题目猜个八九不离十。
1．“创业者”一词在美国于哪一年成为常用语？（ ）
A．1949
B．1967
C．1978
D．1999
2．下列哪一项与创业心态的相关性最小？（ ）
A．回弹力
B．领导力
C．写出优秀商业计划书的能力
D．失败
3．如果开创一家新企业需要两位创业者花15个月的时间，假设新来的5位团队成员的生产力是最初两位成员的2/3，那么7位创业者共同合作，需要几个月的时间？（ ）
A．30个月
B．5.625个月
C．cos (2ø)×π×e
D．天知道你为啥问这个
我有个主意。那些给我们设计标准化测试题的人，在给“创业心态”选择题试卷开价几十万美元之前，应该先做一做下面这道题。
4．由学生自主完成的创业项目公开展示活动具有哪些特点？（ ）
A．一种可靠的21世纪评估方式
B．对学生的激励
C．与学生未来进入职场后，雇主对其进行评价的方式保持一致
D．对美国教育考试中心和大学委员会长期收入的威胁
E．上述内容都包括
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