新兴媒体时代的到来

信息时代的到来宣告了新兴媒体时代的开始。伴随着互联网的普及，多元化的新兴媒体层出不穷，不断更新，更成为信息传播的新载体和新形式。而新兴媒体也是大学生获取外界信息的重要渠道之一，新兴媒体带来的各种信息充斥着他们的思想观念，对他们的生活、学习产生着巨大的影响。因此，如何借助新兴媒体的优势，帮助学生树立正确的价值观念，是高校思想政治教育工作的新挑战。

一、新兴媒体的形式

新兴媒体就是借助互联网技术、数字及计算机信息处理技术，可以满足传播者和接受者平等、双向、个性化交流的媒体形态。“当今，网络视频、网络博客、微博、数字电视、QQ群、BBS等都是新媒体时代的典型。”^[1]根据载体，大体上将新兴媒体分为网络媒体和手机媒体。目前，大学生接触较多、使用频率较高的新兴媒体主要有各种网站、微博、QQ、飞信、手机报等。

（一）门户网站

作为一种应用系统，门户网站不仅提供某类综合性互联网信息资源，而且提供相关的信息查询服务。随着科学技术的进一步发展，门户网站由最初的搜索引擎扩展为提供新闻资讯、影音资讯、免费邮箱、网络聊天室等多种业务的信息业务集散中心。在门户网站，人们可以进行多种选择。目前，有代表性的门户网站有新浪网、搜狐网、腾讯网、网易等。门户网站包罗了世界各地最新的新闻事件和最热门的资讯，为大学生提供了丰富的资源。这些门户网站提供了大量的信息供大学生浏览，是大学生获取最新资讯的主要场所。

（二）BBS

BBS的全称是Bulletin Board System，意为“电子布告栏系统”或“电子公告牌系统”。BBS作为一电子信息服务系统，用户可以自由地在其提供的公共电子白板上发布信息或表达看法。我国的BBS数量很大，主要有校园BBS、商业BBS、情感BBS以及专业或个人的BBS。在这里，主要介绍校园BBS。学校是各种信息的前沿阵地，校园BBS则是各种思想交汇的中心。自20世纪90年代起，BBS开始在各个高校迅速发展起来。目前，绝大多数高校都有自己的BBS论坛。校园BBS的人群主要是高校学生，讨论的主题是与学生密切相关的生活、学习和人际交往等内容。而校园BBS也是能够及时反映学生思想动向的区域。学生往往将自己对生活、学习、人际交往甚至社会事件的看法发布在论坛上，因此，借助校园BBS，对学生进行正面引导，也是思想政治教育的重要渠道之一。

（三）微博

微博是近年来兴起的一种供用户传播、获取信息、进行交流的平台。微博是微博客（M icro Blog）的简称，用户不仅可以通过微博平台实现信息的分享、传播以及获取，同时还能通过WEB、WAP等各种客户端组建个人社区。但是，每条微博只能容纳有限的文字，用户可以随时发布信息、更新信息，用微博记录、即时分享生活点滴、心情故事等。目前，中国拥有微博的人数十分巨大并且注册人数也越来越多。而微博也是高校学生热衷的分享信息的形式之一。而微博之所以受到大学生的追捧也在于其即时性的特点。大学生往往会根据自己的喜好选择自己喜爱的人进行关注，受到所关注的微博主的影响，同时也会根据自己的需要获取自己所需的信息。对于高等院校思想政治教育工作来说，通过微博能够和大学生一道获取第一手的信息资料，不会在时效上落后于大学生。^[2]

（四）QQ

QQ是兴起较早的一种聊天工具，是由深圳市腾讯公司参照国外著名软件ICQ开发的、基于因特网的即时通信（IM）软件。QQ软件的使用者不受限制，任何人都可以通过添加好友，与其他用户进行信息交流，信息即时发送回复。随着科技的发展，现今的腾讯 QQ具备个人空间、语音视频聊天、网络磁盘、QQ邮箱、传输图片、文件服务等多种功能。由于其操作简单，提供的服务贴近生活，被人们广泛使用。目前，大学生几乎人人都拥有QQ，而且，伴随QQ功能的升级和完善，许多大学生都加入了自己所在地区、所在学校、所在班级等各种QQ群。QQ软件在信息传播的同时，对大学生的人际交往、价值导向发挥着日益重要的作用。

（五）手机报

手机报是以手机作为载体的一种信息传播形式，是用户浏览信息的新方式。“手机的普及率让手机报在大学生群体中占有相当大的市场份额。”^[3]手机报是时代的产物，“手机报纸实际上是依托手机媒体，由报纸、移动通讯商和网络运营商联手搭建的信息传播平台，也是新技术的产物，它的实质是最新电信增值业务与传统媒体相结合的产物。用户可通过手机浏览到当天发生的新闻。手机报诞生于本世纪初，以2004年7月18日《中国妇女报彩信版》的诞生为标志，中国大陆第一份手机报得以正式开通。随后，广东、深圳、重庆等城市也陆续开通了手机报纸。”而且，手机报的主题也是多种多样的，有关于政治的，也有涉及经济的。就其实效性来看，手机报当之无愧是思想政治教育的新载体，也是思想政治教育者开展工作的新渠道，可以与其他媒体一起对大学生进行多方位的思想教育引导。

（六）飞信

飞信也是一种即时通信工具，是由中国移动运营的软件。此款软件和QQ软件有类似的地方，即可以进行文字聊天和语音群聊、互传各种文件。但区别在于，飞信不仅具备聊天功能，还能通过多种终端（PC、手机、WAP等）登录，能通过电脑向手机发送短信，能够在手机和 PC之间进行无缝即时互通，语音群聊还具有资费低廉的特点，满足了人们低成本的理念。在信息时代，飞信也成了人们传播信息的渠道之一。而作为当今时代主人的大学生，对于这种软件的操作更是游刃有余。大学生往往会在飞信使用过程中反映出自己的价值取向，也会通过飞信发表自己的看法和意见。因此，飞信也是了解大学生思想动态的平台之一。

二、新兴媒体的特点

网络技术的普及以及手机等通信工具功能的完善，使得新兴媒体成为大学生传播和获取信息的主要渠道。而新兴媒体之所以受到大学生的青睐，和其自身的特点有直接的联系。

（一）即时性

新兴媒体的一个显著特点就是即时性。各种信息及时发布、及时更新，而且新兴媒体操作具有简便、快捷的特点，节约了传统媒体编辑、印刷、剪辑、运输等环节耗费的大量时间。不管是网站还是通信工具，大学生都能第一时间由其获取自己所需要或者感兴趣的信息，也可以第一时间参与讨论或者发表意见。特别是QQ软件、飞信软件等，聊天双方都可以随时上线，进行信息的发布和回复。而且随着即时通信软件功能的日益强大，延伸出更多的方式。如现在的QQ软件和飞信等都有手机版，而且现在的智能手机也能发微博、发微信。可见，网络技术和手机的发展强化了新兴媒体即时性的特点，使得信息的传播和获取不受时空的限制。现在的大学生作为各种新兴媒体的使用者，对于即时性的要求很高，他们渴望第一时间了解外界，也需要第一时间与外界取得联系，并参与其中。

（二）平等性

新兴媒体的服务对象是社会大众，新兴媒体的服务对象拥有同样的权利。新兴媒体满足的是普通人获取信息、言论自由的需要。在新兴媒体面前，任何人都拥有平等的地位，只要你有电脑或手机，并掌握一定的信息技术，就可以利用新兴媒体为自己服务。使用者可以根据自己的需要浏览各种信息，了解各地要闻，查阅各种资料。不仅如此，使用者还可以自由地与他人进行交流、平等地与他人对话。大学生作为天子骄子，更希望得到与外界进行平等交流的机会，新兴媒体的这一特点让大学生能更多地参与到各种讨论之中，为自己发声，展示自己的风采。

（三）交互性

新兴媒体的一个显著特点就是交互性。和传统媒体不一样，新兴媒体不仅提供丰富的信息供受众选择，而且大多数都具备互动和交流的功能。使用者和信息传播者之间可以进行双向互动，可以通过讨论区、聊天室、信箱等进行交流和沟通，发表自己对某一事件的意见，反馈自己对某一现象的看法。比如BBS、微博等。这些软件的使用者除了可以浏览相关信息，还能进行自由的交流和互动。在这个过程中，使用者可以通过观点交锋来实现思想的碰撞，也可以通过沟通和互动进行情感的交流，获得心灵的安抚等。新兴媒体的交互性特点也为学生提供了与外界沟通的桥梁。

（四）丰富性

新兴媒体的信息覆盖面十分广泛。从内容上来说，包含政治、经济、文化、军事、科技等方面的信息；从形式上来说，包含文字、图片、声音、视频等类型的信息；从地域来说，不仅提供本地的信息，还能提供世界各地的信息；从时间上来说，不仅汇集了现阶段的各种信息，使用者还能通过新兴媒体了解历史上各个时代的资料。新兴媒体就是我们了解各种信息和资讯的窗口。同时，新兴媒体也满足了用户的个性化需求，用户可以根据自己的需要选择不同形式的信息进行浏览。新兴媒体这一特点可以满足大学生对各种知识的渴望，极大地丰富大学生的知识面，开阔大学生们的眼界。

（五）高效性

新兴媒体除了具有以上几个特点外，还具有高效性的特点。新兴媒体提供的各方面的信息和巨大的信息储存量满足了使用者的各种需求。而且，无论是网络媒体还是手机媒体，其运行速度都非常快，当使用者需要查阅某种资料时，可以通过搜索相应主题，在第一时间上网进行查询，在很短的时间内找到相关信息，新兴媒体查阅资料的效率比书籍、报刊等传统媒体的效率更高。而且，自己的疑惑也可以通过新兴媒体与他人进行交流，在最短的时间里找到答案。在信息时代，赢得了时间就赢得了主动权，因此，快节奏的生活必然让大学生们青睐这种高效的媒体形式。

（六）全球性

新兴媒体的使用不仅不受时间的限制，也不受地域的限制。和报刊、电视等传统媒体易受到地域限制不同，新兴媒体可以跨越特定的地域，继续发挥自己的功用，覆盖更广的范围。新兴媒体不仅可以了解使用者本地的信息，还可以了解其他城市、其他国家的信息，不仅可以与本地、本城市、本国的用户进行交流，还可以跨越国界，与海外的用户进行沟通，了解各国传统文化，感受各国风土人情。新兴媒体可以让大学生们以另一种方式环游地球，根据自己的需求进行学习，大大地丰富了他们的生活。

在21世纪，各种新兴媒体层出不穷，不断更新的环境下，思想政治教育必须将各种新兴媒体作为载体，与新兴媒体有机结合，发挥出二者的最大合力，实现思想政治教育的育人目的。